피아제(Piaget)의 인지발달이론(인지발달단계)

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목차

피아제의 인지발달이론

I. 주요개념

II. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

* 참고문헌

본문내용

아동은 마음속으로 배열하여 추론을 통해 그 답이 가능해진다. 또한 구체적 조작기의 아동은 덧셈을 할 때 손가락을 보고 세어서 계산하지만 이 시기의 청소년은 머릿속으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 갖추게 된다. 이 단계에서는 문제해결에 사용할 수 있는 법과 규칙체계의 고안이 가능하다. 지금까지 발전되어온 과학과 철학은 이러한 지적 능력을 반영하는 것이다. 이 시기의 청소년은 전조작기와는 다른 독특한 자아중심성을 나타내는 경향이 있어서 이상주의적인 경향을 보이기도하며 모든 사람들이 자신의 행동과 외모를 보고 있다고 생각하기도 하며, 위험한 오토바이 질주나 자동차 경주를 해도 사고와 같은 그러한 일은 자신에게 일어나지 않을 것이라고 생각하기도 하고 이성과 성행위를 해도 임신과 같은 일은 자신에게는 일어나지 않을 것이라고 생각하는 경향을 보이기도 한다. 그러나 이러한 경향은 현실과 상호작용하면서 서서히 변화된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

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