목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 발달특성에 대해 설명
2. 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 발달특성에 대해 설명
2. 유아기에 또래관계가 유아발달에 미치는 영향에 관해 논하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
동을 배제하는 것이 중요하며, 역할놀이를 통해 다른 영유아는 어떻게 느끼고 행동하는지 유아 스스로 보고 배울 수 있도록 배려하는 것 또한 중요하다. 한편 유아기 또래관계가 유아발달에 미치는 구체적 영향은 다음과 같다.
첫째. 피아제에 따르면 유아는 또래관계를 통해 조망수용기술 획득과 발달이 가능해지고 사회성 발달 내지 언어발달에 긍정적 도움을 받을 수 있다고 하였다.
둘째. 교육학자 sullivan에 의하면 유아는 또래관계를 통해 다른 사람을 존중하는 방법을 깨닫고 친구간의 평등성을 획득하는데도 도움을 받을 수 있다고 하였다.
셋째. Cooley는 또래관계를 아동의 1차 집단이라고 언급하면서, 아동의 사회화에 있어 큰 영향을 미친다고 하였다. 1차 집단인 또래와 긍정적 관계를 형성하지 못한 아이는 추후 사회화에 악영향을 받게 되면서, 정상적인 사회생활이 힘들어질 수 있다고 하였다.
Ⅲ. 결론
유아는 또래와의 언어적 상호작용으로 언어습득을 촉진할 수 있고, 대인관계기술을 습득함에 따라 추후 원만한 인간관계를 형성하는데 있어서도 긍정적 도움을 받을 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 최수연, 홍기경 저 | 어가 | 2018.08.31.
첫째. 피아제에 따르면 유아는 또래관계를 통해 조망수용기술 획득과 발달이 가능해지고 사회성 발달 내지 언어발달에 긍정적 도움을 받을 수 있다고 하였다.
둘째. 교육학자 sullivan에 의하면 유아는 또래관계를 통해 다른 사람을 존중하는 방법을 깨닫고 친구간의 평등성을 획득하는데도 도움을 받을 수 있다고 하였다.
셋째. Cooley는 또래관계를 아동의 1차 집단이라고 언급하면서, 아동의 사회화에 있어 큰 영향을 미친다고 하였다. 1차 집단인 또래와 긍정적 관계를 형성하지 못한 아이는 추후 사회화에 악영향을 받게 되면서, 정상적인 사회생활이 힘들어질 수 있다고 하였다.
Ⅲ. 결론
유아는 또래와의 언어적 상호작용으로 언어습득을 촉진할 수 있고, 대인관계기술을 습득함에 따라 추후 원만한 인간관계를 형성하는데 있어서도 긍정적 도움을 받을 수 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 최수연, 홍기경 저 | 어가 | 2018.08.31.
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