2 상담이론 [전문상담교사 임용고시]

소개글

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목차

Chapter 1 상담심리학의 이해
Chapter 2 정신역동 상담이론
Chapter 3 현상학적 상담이론
Chapter 4 인지행동 상담이론
Chapter 5 기타 상담이론

본문내용

Ⅰ. 상담심리학의 이해

1. 생활지도/상담/심리치료

1) 생활지도: 정보, 조언, 의사결정
2) 상담: 행동(태도의 변화), 사고(심리적 갈등)
3) 심리치료: 성격장애
4) 상담의 정의
(1) 전문상담자 - 내담자
(2) 내담자는 문제를 지님
(3) 내담자가 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와줌
(4) 상호작용

2. 상담의 기본 원리
1) 개별화(individualization)의 원리
2) 수용(acceptance)의 원리
3) 자기결정(self determination)의 원리
4) 비심판적 태도(nonjudgmental attitude)의 원리
5) 비밀보장의 원리
6) 의도적 감정표현의 원리

3. 상담목표

4. 과학자 실무자 모델
1) 볼더모델: 상담자는 실제와 과학적 연구를 모두 알아야 한다. 2) 방법
(1) 교과과정 개혁
(2) 현장논문발표를 증가
(3) 과학-실무 통합 가능한 현장 개발
(4) 과학자-실무자 의사소통 활성화

5. 개인 상담의 치료적 요인
1) 인지적 요인
2) 감정적 요인
3) 행동적 요인

6. 상담자의 자질
1) 인간적 요인
2) 상담자의 전문적 자질
3) 상담자 발달이론
(1) 인습적 단계 - 별도의 훈련을 받지 않은 상태
(2) 전문적 훈련기로의 이행 단계- 상담을 전공하거나 전문적 교육을 받기 시작
(3) 대가모방 단계- 그 분야의 대가 모방, 실제적 상담기술에 민감
(4) 조건적인 자율 단계- 자신이 배운 것에 대해 스스로 평가
(5) 탐구 단계- 전문가임을 공인받음, 자신의 자격에 대해 의심
(6) 1차 통합단계- 10년 정도 실무 분야 근무, 수퍼 비전 없이 스스로 계획/실행
(7) 개별화 단계- 자신만의 독특한 이론과 가설 구성
(8) 2차 통합 단계- 전문가로서, 한 인간으로서 여정- 1차보다 높은 수준의 통합

7. 내담자의 심리적 문제 유형

8. 상담관계

9. 통합적 치료(상담)★
1) 의미
(1) 절충(통합)적 입장: 주어진 순간에 내담자에게 효과적인 게 무엇인지 결정
⇒한 학파에 집착하는 것보다 여러 관점을 통해 각 학파의 강점과 효과적 방법을 찾는 것
(2) 목표: 치료적 효과와 유용성
2) 방법(다틸리오, 노르크로스와 노르크로스, 뷰틀러)
(1) 기법적 절충: 각 접근에서 가장 좋은 치료기법 선택
목표: “내담자에게 최선의 도움을 줄 수 있는 기법을 선택한다.”
(2) 이론적 통합: 두 개 이상 이론을 혼합
기본가정: “통합된 이론이 단일 이론보다 풍부하다.”
(3) 공통요인 접근방법: 상담의 핵심 공통 요인
(4) 흡수통합접근: 주 접근 + 보조 접근 사용(필요할 때마다 다른 이론 선택적으로 사용)
3) 통합 이유
(1) 인간 행동의 복잡서
(2) 내담자 문제의 다양성
(3) 한 기법이 항상 효과적일 수는 없기 때문




Ⅱ. 정신역동 상담이론

10. 프로이트의 정신분석 상담

1) 상담목표 ①무의식을 의식화 ②자아를 강화

2) 상담관계
(1) 중립성: “전이의 중요성” → 빈 스크린 역할(중립성)
(2) 힘의 불균형: 분석가는 영향을 끼치지만 영향을 받지는 않는다. (3) 내담자의 수동성: 내담자는 그냥 떠오르는 이야기를 한다. (4) 치료적 거리: 내담자의 욕구 직접 충족x, 심리적 거리 유지

3) 상담 과정★

(1) 초기 단계
① 내담자가 분석에 적합한 사람인지, 그가 제시한 문제가 정신분석에 적합한지 평가한다. ② 상담 계약을 맺고, 상담 관계를 발전시키며, 내담자에 대한 기본적인 역동을 파악한다. *분석에 적합한 내담자의 능력: 1. 치료적 동맹 가능 2. 충분한 시간과 경제 능력 3. 불안 극복 능력
(2) 전이의 발달단계
: 내담자의 전이를 유발시키고, 유발된 전이를 내담자가 지닌 문제 상황에 관련하여 해석해준다.
(3) 훈습단계
: 훈습을 통해 통찰의 효과가 일상생활에 일반화되도록 한다.
(4) 전이 해결
: 상담 종결, 상담자에 대한 애착 해결

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