[초등도덕교육]아리스토텔레스의 이론

소개글

[초등도덕교육]아리스토텔레스의 이론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기를 잡는 등 물놀이를 하고 싶습니다.
- 할아버지, 할머니 등 친척집을 방문하고 싶습니다.
- 위인전이나 과학 서적을 읽어 마음을 살찌우겠습니다.
- 방학 생활 계획과 1일 계획을 세워 실천하겠습니다.
- 예절 바른 학생이 되겠습니다.
- 착한 일에 앞장서겠습니다.
2학년 1학기 바른생활 8. 보람있는 여름방학 에서는 ‘보람있는 여름방학’ 을 보내기 위하여 반성의 시간을 갖게 한 뒤, 보람있는 시간을 보내기 위한 구체적인 방향을 제시하고 있다. 구체적인 방향중에서 “위인전이나 과학 서적을 읽어 마음을 살찌우겠습니다.” 라는 내용은 아리스토텔레스의 ‘모델링’ 이론에 부합한다고 할 수 있다. 타인에 의한 설득과 가르침 보다는 자신이 직접 느끼고 닮아가도록 노력하는 모습을 만들어 내기 위해서 이런 방학 숙제는 필요충분한 요소이다. 아이들에게 위인전이나 과학 서적을 읽어 감상문이나 독후감을 써오게 하는 것도 좋은 방법이며, 자신의 관심있는 분야에서 눈부신 업적을 싸은 사람에 대하여 포트폴리오 형식으로 결과물을 만들어 오게 하는 것도 좋은 방학 숙제가 될 것 같다.
4. 과제를 마치며
흥미롭고 즐거운 시간 이었다. ‘윤리’ 라는 것은 경계가 애매모호하고 배우기 어려운 것이기에, 그냥 느낌대로 생각하고 사회에서 모두가 승인 하는 것을 믿고 따라가면 되겠지 하는 생각을 갖고 평소에 큰 관심을 두지 않았었는데 이번 계기로 ‘윤리’에 대해많이 알게 되었다. ‘아리스토텔레스’ 라는 사람의 사상과 이론에 대해 공부하면서 많은 것을 알게 되고 느끼게 된 것도 소중한 시간 이었지만, 과거의 나의 삶을 돌아보면서 그때 “~~ 했던 나의 행동이 이러한 말로 설명되고 이러한 성향을 띄고 있었구나” 라는 것을 알게 되었을 때 큰 희열감과 배우는 기쁨을 느낄 수 있었다. ‘덕’ 이라는 것은 표면적으로 착하고 옳은 일을 하여 사회에 (+) 요인을 주는 것만으로 완성 되는 것이 아니라, 그 ‘덕’ 을 행함으로서 나 자신이 행복하고 즐거워 할 수 있을 때 완성 되는 것이라는 큰 가르침을 얻은 것이, 그것을 현실에 적용하여 앞으로 어떻게 살아야 하고, 또 교사가 되었을 때 어떻게 가르쳐야 하겠다는 생각을 하게 된 것이 무엇보다 너무나 뜻 깊었던 시간의 결과물이라 생각 된다. 밤낮 고생하며 힘들기도 했지만 이렇게 후기를 쓰다 보니 왠지 모를 뿌듯함이 밀려온다. 이것도 ‘덕’ 의 일종일까? 묻고 생각하며 과제를 마친다. 즐거운 시간 이었습니다.

키워드

초등도덕교육,   아리스토텔레스의 이론,   도덕교육