가치 갈등 해결 수업 모형 - 용기 내 안의 위대한 힘

소개글

가치 갈등 해결 수업 모형 - 용기 내 안의 위대한 힘에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있는 또 다른 방법에는 무엇이 있을까요?
학습내용 정리하기
-정우는 무엇 사이에서 갈등하였나요?
-의견이 다른 친구들과 토론을 하면서 어떤 느낌이 들었나요?
-상황에 따라 자신이 더 중요하다고 생각하는 것 또는 가장 만족시킬 수 있는 또 다른 방법들을 충분히 생각하고 선택해야 합니다.
차시예고
-다음 시간에는 용기 있는 행동을 찾아보고 실천해보도록 하겠습니다.
-돈을 훔치는 것은 나쁜 행동이기 때문입니다.
-돈을 훔친 것을 알고도 모른척하면 거짓말을 하는 것이기 때문입니다.
-용기라고 합니다.
-모두 당당하게 옳은 행동을 하여 두려움이 없고, 나쁜 일을 하는 사람이 줄어들 것입니다.
-비겁하게 두려움 때문에 옳은 행동에 맞서지 못하는 사람들이 많아, 나쁜 짓을 하는 사람들이 많아질 것입니다..
-용기있게 행동하는 것이 좋지만 상황에 따라 그렇지 않을 수도 있습니다.
-지용이와의 우정이 깨질까봐 두려웠기 때문입니다.
-지용이는 원래 돈을 훔치지 않는 성격인데 딱 한번 돈을 훔친 것이기 때문입니다.
-싸움이 줄어들 것 같습니다.
-친구 사이의 약속을 잘 지킬 것 같습니다.
-서로 매일 싸울 것입니다.
-친구 사이에 믿음이 없어질 것입니다.
-정직하게 선생님께 지용이의 잘못을 말씀 드릴 것인지, 지용이와의 우정을 위해 못 본 척하고 넘어갈 것인지 생각해보아야 합니다.
-정직한 행동을 했기 때문에 스스로에게 뿌듯할 것입니다.
-지용이에게 미안할 것입니다.
-지용이와 계속 친하게 지낼 수 있습니다.
-용기 있게 행동하지 못한 것이 계속 마음에 남아 괴로울 것입니다.
-지용이가 잘못한 일이기 때문에 용기 있게 선생님께 말씀드릴 것입니다.
-지용이와 우정을 지키기 위해 이번 한 번은 못 본 척 하고 지나갈 것입니다.
-각자 선택한 가치에 대한 근거를 찾는 토론을 한다.
-각자 선택한 가치에 대한 근거를 발표한다.
-다른 의견에 대한 반대 의견을 발표한다.
-처음에는 용기를 선택했었는데, 가장 친한 친구를 잃었을 때의 속상할 생각을 하니 우정을 선택하는 것이 더 나을 것 같습니다.
-처음에는 우정을 선택했었는데, 이번이 처음이지만 지용이가 앞으로도 돈을 훔치는 것을 반복할 수도 있다고 생각하니 용기 있게 선생님께 말씀 드리는 것이 진정한 친구라고 생각합니다.
-지용에게 직접 가서 다음부터는 돈을 훔치지 않는 것이 좋을 것 같다고 충고해 줄 수 있습니다.
-지용이에게 돈이 없으면 돈을 훔치지 말고, 빌리고 갚도록 하라고 말해줍니다.
-선생님께 사실대로 말해서 돈을 훔치는 상황까지 가지 않도록 하라고 말해줍니다.
-용기와 우정 사이에서 갈등하였습니다.
-사람에 따라 더 중요하게 여기는 가치가 다르다는 것을 알았습니다.
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*정직과 우정의 가치를 선택했을 때의 예상되는 결과를 생각해 보도록 지도한다.
*교사는 어떤 가치가 더 우위에 있는 것인가는 설명하지 않는다.
입장카드
*입장카드의 개수를 세어 각 가치를 선택한 학생의 수를 판서한다.
*최종 입장을 정한 후 명수를 세어 수치의 변화를 통해 입장이 달라진 학생에게 그 이유를 묻는다.
평가계획
평가
관점
일상생활에서 용기 있는 삶과 관련하여 깊이 생각하고 바르게 판단할 수 있는가?
평가
방법
관찰평가
평가
도구
체크 리스트
평가 내용
친구 사이에서의 문제 상황을 정확하게 인지할 수 있다.
자신이 선택한 가치에 대하여 근거를 들어 설명할 수 있다.
토론에 적극적으로 참여한다.
평가결과
환류계획
자신의 입장을 선택하는 데에 어려움이 있는 학생은 비슷한 딜레마 상황을 더 제시하여 입장을 선택할 수 있도록 한다.
좀 더 상위 단계의 가치들이 상충하는 딜레마 상황을 제시하여 가치를 선택하게 한다.

키워드

가치 갈등,   해결 수업 모형,   용기,   내 안의 위대한 힘