[청소년 약물남용] 청소년 약물남용의 실태 및 진행단계 청소년기 약물남용과 정신건강 문제의 관련성 약물남용 치료 및 예방대책

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[청소년 약물남용] 청소년 약물남용의 실태 및 진행단계 청소년기 약물남용과 정신건강 문제의 관련성 약물남용 치료 및 예방대책에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년 약물남용

I. 왜 술과 약물이 청소년 정신건강에 해로운가?

II. 청소년의 약물남용 실태

III. 청소년기의 심리적 역동과 약물남용 및 정신건강 문제와의 관련성
1. 학업성적, 외모, 가정환경에서의 우월감
2. 학업성적, 외모, 가정환경에서의 열등감
3. 학업성적, 외모, 가정환경과 관련된 적개심

IV. 청소년에서 남용으로의 진행단계

V. 청소년의 알코올 및 약물사용과 관련된 요인

VI. 약물남용을 의심해 보아야 되는 경고증상과 징후

VII. 약물남용이 의심되는 경우의 남용내력 청취

VIII. 약물남용의 동기별 치료대책

IX. 예방대책
1. 지역사회의 전략
2. 부모나 가족의 전략
3. 학교의 대책

* 참고문헌

본문내용

회적 인자 : 해당 물질을 얼마나 쉽게 구할 수 있는가, 물질에 대한 허용적인 태도, 인구밀집, 와해된 도덕규범
VI. 약물남용을 의심해 보아야 되는 경고증상과 징후
1. 신체적 증상 : 만성적인 피로를 느끼거나 반복적으로 신체 증상을 호소한다. 충혈되고 멍한 눈, 지속적인 기침을 보인다.
2. 정서적 증상 : 성격이 변화한다. 급격하게 기분의 변화가 잦고 무책임한 행동을 한다. 자존심이 저하되고 우울하거나 흥미나 의욕이 없어진다.
3. 가정생활 : 언쟁이 잦아지고 규칙을 어기는 행동이 생기며 가족과 어울리기를 찌려한다. 부모에게 용돈을 많이 요구한다. 돈을 훔치거나 물건을 내다 판다. 약물복용을 위해 밀페된 장소를 찾고, 방문을 잠근 채 밖으로 잘 나오지 않는다.
4. 학교생활 성적이 떨어지고 지각, 조퇴가 잦아진다. 숙제 등을 소홀히 한다. 남의 눈치를 보는 경우가 많다. 친구들에게 자주 돈을 빌린다.
5. 사회생활 : 일반적인 가정, 사회활동에 관심이 없어진다. 규칙을 잘 지키지 않고 옷차림 등이 특이한 친구를 사귀었다.
VI. 약물남용이 의심되는 경우의 남용내력 청취
자세하고 포괄적인 남용과정의 내력에 대한 청취가 필요한데, 종종 클라이언트와 그 가족들이 약물 사용을 부정한다. 청소년들은 약물 사용량과 약물이 생활에 미치는 영향에 대해 최소화하거나 거짓말을 하기도 한다. 어떤 경우에는 청소년 스스로가 누군가로부터 도움을 받고자 하는 마음을 간접적으로 표현(약물을 사용하는 친구, 약물 사용에 대한 성인들의 과도한 반응에 대해 토론)하거나 술이나 약물에 취한 상태로 다른 사람에 의해 발견되기 쉬운 장소에 나타나는 보다 직접적인 방식으로 표현하기도 한다.
어떤 약물을, 얼마나 자주, 어떤 경우에 사용하였는지를 청소년에게 직접적으로 질문하여야 한다. 과거와 현재의 약물 사용을 충분히 이해하기 위해서는 가족의 기능, 부모의 약물 사용, 약물에 대한 부모의 태도 등을 평가하는 것이 매우 중요하다. 이러한 모든 요인들을 제대로 평가하지 않는 경우, 치료하는 과정 중에 가족들로부터 협조를 받지 못하거나 방해를 받아 치료가 실패할 수 있다.
VIII. 약물남용의 동기별 치료대책
약물남용의 동기별 치료대책은 다음과 같다.
1. 모험추구형 : 실제로 모험심을 발휘할 수 있는 등산, 집단생활, 여행, 스포츠 활동에 참여하도록 격려한다.
2. 평화추구형 : 부모나 신뢰받는 교사들이 정서적으로 불안정한 이유를 알아내어 안심시켜 주고 용기를 북돋워 주도록 한다.
3. 교우관제 유지형 : 집단에 가입하여 약물을 남용하므로 그 동료집단 전체를 치료대상으로 해서 건설적인 교우관계를 형성하도록 도와준다. 부모-청소년 자녀 집단 모임, 청소년-교사 또는 의료 전문가 모임이 필요하다.
4. 힘 추구형 : 소년단 활동 프로그램에 의해서 협동심, 공동 성취감을 맛보게 하여 약물에 의한 힘의 추구가 잘못된 것임을 깨닫게 하는 것이 중요하다.
5. 미적 추구형 : 예술가나 음악가(교사) 등이 청소년의 미적 추구를 격려하고 실질적인 잠재력 계발에 힘쓸 필요가 있다.
6. 성 추구형 : 철저한 성교육을 실시한다.
7. 초월 명상추구형 : 종교적인 활동을 통해 건전한 정신과 기쁨을 갖도록 도와준다.
IX. 예방대책
1. 지역사회의 전략
사회적 직업적 교육과 통합하여 지역사회 자체 내의 예방적 치료적 프로그램 개발한다. 지역사회 전체가 약물남용의 문제점과 그의 증상을 미리 알도록 하는 것이 목표다. 청소년 단체 활동의 장려, 사회적인 정책이나 법률의 정비, 지역사회의 상담과 건강증진 프로그램 강화, 매스미디어를 통한 홍보, 여러 단체가 관여하는 네트워크 확립(경 검찰, 시민단체, 학교, 상인단체, 종교단체, 주민단체) 등이 중요한 실행과제가 된다.
2. 부모나 가족의 전략
첫째, 가족, 동아리, 단체 활동을 통해 소속감을 느낄 수 있도록 도와준다. 자녀들과 같이 하는 시간을 늘려가며, 가족 전체가 모이는 기회를 가진다. 아이들도 가족 내에서 중요한 일원임을 느끼도록 일정한 역할(예 : 요리, 여행계획)을 부여한다.
둘째, 완벽한 자녀를 기대하지 않고 꾸준히 용기를 북돋워 준다. 스포츠, 취미활동 중에서 잘 할 수 있는 분야를 찾아준다.
셋째, 자녀에게 분명한 의사전달을 할 수 있는 방법을 교육한다. 또래의 압력을 견뎌낼 수 있도록 격려한다.
넷째, 합리적이고 공정한 태도를 가지고 엄격한 행동의 제한사항을 설정한다. 허용되지 않는 행동을 미리 알게 해주어야 한다. 대화방식에서 절대적이고 단정적인 말을 피한다. "~할 수 있다"또는 "~이 좋을 것 같다"는 방식의 대화가 필요하다.
다섯째, 선택을 허용하고 그 결과에 대한 책임을 가르친다. 스스로 결정내리는 방법을 터득할 기회를 제공해 준다.
여섯째, 긍정적인 행동변화에 대해서는 사랑과 관심으로써 강화시켜 준다.
문제해결 방법을 찾으려는 노력에 대해서 가족의 지지와 사랑을 제공해야 한다.
일곱째, 부모가 정직한 태도로 "나도 담배를 끊으려고 애쓰지만 어렵더라."라는 방식으로 대화하고 분명한 행동제한을 설정해서 자식과 부모 사이에 차이가 있을 수 있음을 인정하게 만들어 주어야 한다.
여덟째, 약물 오 남용에 대해 교육한다.
3. 학교의 대책
첫째, 약물 사용에 대한 학교의 분명한 정책
둘째, 또래집단 간의 긍정적 교류를 위한 프로그램
셋째, 약물에 관련된 또래의 압력을 거부할 수 있도록 교육하는 프로그램 제공
넷째, 약물이나 알코올에 대한 정보 제공
다섯째, 포괄적인 건강교육 프로그램
여섯째, 학생간의 자조 프로그램
일곱째, 상담 제공 및 관계 기관 연결
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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