공리주의에 관한 짧은 보고서

소개글

공리주의에 관한 짧은 보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 공리주의의 개념

2. 공리주의의 배경

3. 공리주의의 한계
- 쾌락주의
- 결과주의
- 최대행복의 원리
- 분배적 정의

4. 경험사례
- 참관 실습
- 인터넷상의 사례

5. 어떻게 가르칠 것인가
- 좋은 발문이란
- 발문의 관점에서

6. 보고서를 마치며

본문내용

시간이었다. 이 시간에 동기유발 자료로서 필자는 음악을 여섯 곡 준비했다. 비슷한 느낌, 전혀 상반된 느낌을 가지는 곳들로 말이다. 맨 처음 수업을 계획할 때에 생각했던 발문은 “지금 들은 두 곡에 대한 느낌은 어떠합니까?”였다. 그러나 전날 체육수업에서의 실수를 되풀이 할 것 같아서 비슷한 뜻이지만 조금 다르게, 명확하게 바꾸려 노력을 했고 “지금 들은 두 곡의 차이점 혹은 공통점은 무엇일까요?”로 수정했다. 역시나 아이들의 반응은 폭발적이었고 다양한 답변들이 나왔다.
갖가지 시험에 찌들어 있는 필자는 시험에 나올 만한 것만 딱 집어주거나, 초등교사의 경우는 아이들을 사랑으로 대할 수 있는 사람이면 좋은 교사라고 생각했었다. 그러나 이번 실습을 계기로 좋은 교사에 대한 생각에 변화가 생겼다. 아이들을 사랑하는 사람, 좋은 발문을 통하여 학생들의 생각을 밖으로 끄집어 내 줄 수 있는 사람이 정말로 훌륭한 교사라는 미약하지만 진일보한 교사상을 갖게 되었다.
6. 보고서를 마치며
2주간의 정신없는 실습이 끝나고 곧바로 과제를 제출해야하는 부담감에 사로잡혔다. 인문계가 아닌 자연계 공부를 했던 나에게는 (물론 변명이겠지만) 이름도 처음 들어보는 칸트, 공리주의, 콜버그와 그들의 이론이 벅차기 그지없었다. 짧은 수업시간에 들은 내용으로 그들 이론에 관한 쟁점이나 배경 등을 써내려 가기에는 내 지식이 한없이 짧았으며, 새로이 인터넷을 뒤지거나 교재를 뒤져봐도 이해하기 어려운, 몇 시간, 내지는 하루 안에 통달하기에는 무리가 있는 내용이어서 이론에 관한 내용을 창의적으로 재구성 하는 것은 불가능했으며 불가피하게 인터넷에 떠도는 논문이나 이쪽 방면에 지식이 있는 사람들의 글을 짜깁기 할 수밖에 없었다. 그러나 한 가지 다행이었던 것은 내가 생각해낼 수 있는, 내 힘으로 할 수 있는, 내 힘으로 하고 싶었던 부분이 있었다는 것이다. ‘어떻게 가르칠 것인가’가 바로 그것이다. 이론적 배경도 중요하지만, 가르치기 위해 고민하는 것 보다 중요하지는 않다고 생각도 이론에 관한 나용을 짜깁기 하는 데에 큰 영향을 주었다.
필자는 이번 학기까지 대략 40여 과목들을 수강하고 있지만, 가르침에 대한 고민을 하게끔 만드는 과목은 한 두 손가락에 꼽을 정도거나 거의 없었다. 이 과제를 통하여 이런 생각을 해 볼 수 있던 것에 대해 진심으로 필자는 행복했으며, 이 보고서를 마무리해가는 지금에서도 필자는 뿌듯함을 감 출 수가 없다.

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