(현대중국입문 공통) 동영상 강의와 교재에서 언급한 20세기 전반의 역사적 사건 2∼3개를 골라 그 사건에 대해 소개하고 그 사건이 중화인민공화국의 수립과 관련하여 어떠한 역사적

소개글

(현대중국입문 공통) 동영상 강의와 교재에서 언급한 20세기 전반의 역사적 사건 2∼3개를 골라 그 사건에 대해 소개하고 그 사건이 중화인민공화국의 수립과 관련하여 어떠한 역사적에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 중화인민공화국의 수립과 관련한 5.4운동의 역사적 의의
1) 5.4운동
2) 5.4운동의 역사적 의의

2. 중화인민공화국의 수립과 관련한 신문화운동의 역사적 의의
1) 중일전쟁
2) 중일전쟁의 역사적 의의

3. 중화인민공화국의 수립과 관련한 국·공합작의 역사적 의의
1) 국·공합작
(1) 손문의 對蘇인식변화
(2) 중공당의 합작 결정
(3) 손문의 합작결정
(4) 국민당 개조
2) 국·공합작의 역사적 의의

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

지권평균과 자본절제에 “경자유기전”의 원칙을 추가하였다. 이와 같은 새로운 삼민주의는 제1차 세계대전 및 그 후의 국내외정세에 따라 형성되었던 것이다. 셋째, 연소, 용공, 농공부조를 내용으로 하는 제1차 국공합작의 방침이 결정되었다. 이것은 국민당의 개조와 함께 하나의 중요한 내용이었다. 넷째, 대회는 신당장에 근거하여 중앙집행위원 24명, 동후보위원 17명, 중앙감찰위원 5명 및 동후보위원 5명 등 총 51명으로 구성된 중앙위원회를 조직하여 국민당의 통일적인 지도체제를 확립하였다. 이 가운데 중앙집행위원으로 3명, 동후보위원으로 임조함, 장국도, 모택동 등 6명의 중공당원이 선출되었는데, 이것은 이후 국공양당간의 갈등 및 대립을 예고해주는 것이었다. 끝으로 혁명세력이 군벌세력에 대항하기 위해 자체 군사력으로서 국민혁명군의 창설과 그 간부 양성기관으로 황포군관학교의 설립을 결정하였다. 이것은 종래 군벌과 연합해야만 활동을 할 수 있었던 것에나 벗어나 국민당이 독자적으로 활동할 수 있게 되었다는 점에서 큰 의미를 가진다.
2) 국·공합작의 역사적 의의
1920년대의 중국은 급변하는 정치변동시기였으며 이 시기는 잘 정비된 제도의 권위보다 개인의 지도력, 군대 및 대중조직을 필요로 하였다. 합작직후 국민당도 마찬가지였다. 즉 제1차 전국대표대회에서는 국민당의 영도자인 손문의 권위를 제도적으로 보장했던 것이다. 이것은 총장에 잘 나타나고 있다. 즉 중앙집행위원회의 의결에 대해 최종의결권을 가진다고 규정하고 있으며 의사일정작성의 최우권의 규정 중 다수사항이 기재되어 있다. 이시기의 실질적인 최고정책기관은 일정하지 않고 필요에 따라 손문의 개인적 권위에 근거하여 조직되는 경우도 있었다.
이러한 손문의 절대적 권위는 정책의 집행과정에서 물리적 힘을 소유한 3개의 조직, 즉 당, 대중조직 그리고 군대에 의해 지탱되었다. 국민당의 근거지는 광주였는데, 당시 광주시의 국민당원 11,300명의 노동자 35%, 군인 및 경찰 31%, 법률가 및 학자 등 지식인 12%, 정치가 및 정부관계자 11%, 상인 2%, 농민 1%, 기타 8%로서 주요구성원은 노동자와 정부관계자였다. 여기에서 알 수 있는 것은 이 자료가 합작초기인 1924년 6월의 자료였기 때문에 노동자의 비율이 높은 것은 국민당이 점차 일반대중을 기반으로 하게 된 것을 의미하고 있다.
손문의 권위를 지탱하였던 또 하나의 조직인 군대는 1924년 6월에 황포군관학교가 생김으로서 형성되기 시작하였다. 진형명 사건을 통하여 혁명정신에 투철한 혁명군의 필요성을 통감한 손문은 국민당1전 대회에서 군관학교의 설립을 준비하게 하였다. 그리하여 1924년 6월 16일, 장개석을 교장, 요중개를 정치부 주임, 소련인 체르파노프, 에레샤토프 및 폴리악을 고문으로 하여 499명의 1기생을 받아들임으로써 황포군관학교 개교했던 것이다. 이 학교의 설립목적은 기술했듯이 혁명정신에 투철한 군사간부양성이었으며, 훈련은 정치 군사기술 및 사상에 역점을 두었다. 더 나아가 군인에 대한 정치교육을 철저히 하기 위해 정치위원제도를 채용했다. 이렇게 해서 국민당의 혁명성과 그 기반은 한층 깊이 확대강화됨과 동시에 이 기반위에 선 광동 혁명정권의 위세는 한층 굳어졌던 것이다. 한편 국민당의 직할군은 상단군 진압을 통해 상단군으로부터 노획한 무기로 새로이 재편되었으며 북벌과 상단군 진압에 참가했던 농단군과 공단군이 중요한 기반으로 되었다.
그러나 직할군 세력의 증가에도 불구하고 당시 손문의 지배하에 있던 군대는 개인적 색채가 강했던 객군이 주류를 이루었다. 그 예로 북벌을 지탱했던 군대의 주력은 개인적 색채가 짙었던 주배덕군이었다. 특히 1924년 10월13일, 운남군벌 당계요가 북벌군의 부원수에 임명되었던 것은 북벌군의 성격을 잘 나타냈던 것으로서 손문은 국민당내에서 절대적 권위를 가졌음에도 불구하고 정책의 집행을 위해 국민당외의 정치세력-객군 등을 설득, 조종해 나가지 않으면 안 되었다. 이와 같은 국민당 조직개편의 주역을 연출한 사람은 물론 손문이었다. 그리고 개조는 손문의 혁명노선에 새로운 방향성을 부여한 것이었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 동영상 강의와 교재에서 언급한 20세기 전반의 역사적 사건 2∼3개를 골라, 그 사건에 대해 소개하고 그 사건이 중화인민공화국의 수립과 관련하여 어떠한 역사적 의의가 있는지 기술해 보았다. 5.4 사건 이후 5.4운동은 다양한 부분으로 확대되었다. 5.4운동의 가장 큰 영향으로 중국공산당 창당과 중국국민당의 결성을 꼽을 수 있다. 러시아 혁명을 바라본 중국 지식인들은 마르크스주의를 주시하기 시작했다. 파리강화회의 결과에서 나타난 제국주의 국가들의 속셈을 알게 된 중국의 민족주의자들은 러시아 방식의 개혁에 관심을 드러내기 시작했다. 5.4 운동이후 신문화운동을 이끌었던 지식인들이 마르크스를 공부하기 시작했고, 결국 마르크스 주의자로 돌아서는 일이 일어났다. 코민테른은 중국의 5.4운동을 보면서 깊은 감명을 받는다. 중국에서 일어난 반제국주의 운동에 지지를 보내면서 구체적으로 활동을 함께 할 것을 제안하였다. 1920년 초에 코민테른은 보이틴스키를 서기관과 통역관을 동행시켜 중국으로 파견하였다. 이들은 신지식인들을 만나 공산주의 활동을 추진하였다. 천두슈를 비롯한 북경의 지식인들은 마르크스주의가 중국을 군벌과 제국주의로부터 벗어나게 할 수 있는 현실 가능한 이념이라는 것을 깨달았다. 이러한 사상적 변화는 1921년 중국공산당의 창당을 가능하게 했다.
참고문헌
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