또래관계가 아동발달에 미치는 영향

소개글

또래관계가 아동발달에 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

또래관계가 아동발달에 미치는 영향

I. 초기 사회성

II. 또래그룹

III. 인기도
1. 인기아와 비인기아의 특성
2. 부모의 영향
3. 문화와 인기도

IV. 또래 괴롭힘

* 참고문헌

본문내용

학우의 이름을 대도록 요구받는다. 그러한 연구들은 5개의 또래 지위그룹으로 나뉜다. 즉 인기아(긍정적인 지명을 많이 받는 아동), 거부아(부정적인 지명을 많이 받는 아동), 고립아(어떤 종류의 지명도 거의 받지 않는 아동), 양면아(긍정적인 지명을 많이 받으면서 부정적인 지명도 많이 받는 아동), 일반아(어떤 종류의 지명도 보통 이상의 수를 받지 않는 아동) 등으로 분류된다.
거부아 그룹은 가장 많은 적응 문제를 가지는데, 그들은 학업적 어려움과 낮은 성취 테스트 점수를 기록한다. 거부아 소년들, 특히 더 어린 소년들은 공격적이고 반사회적인 경향이 있다. 거부아 소녀들 그리고 더 나이 든 소년들은 보다 더 부끄러움이 있고, 고립되고, 더 불행해하고, 부정적인 자아상을 가진다. 고립아 그룹에는 고등학교 때까지 소녀들보다 소년들이 더 많이 포함되는데 덜 친사회적이고 평균보다 더 많은 학습 어려움을 가지며, 이는 열등한 자아상을 형성한다.
양면아 그룹은 또래보다 교사에 의해 다르게 보여진다. 이런 아동들은 학교에서 잘 하는 경향이 있기 때문에 교사들은 이들이 행동적 문제를 가지고 있다고 간주하지 않는다. 반면 또래는 이 소년들을 공격적이고 반사회적일 뿐만 아니라 리더로 생각한다. 특히 초등학교에서 또래는 종종 이러한 범주의 소녀들을 속물근성이 있고 건방지다고 평가하는데, 이는 아마 이 나이에 도당을 형성하는 소녀들의 경향을 반영한 것이다. 고등학교 때 이러한 소녀들은 이전보다 더 선호되고 또한 리더로 보여진다.
IV. 또래 괴롭힘
최근에 대두되고 있는 또래 괴롭힘, 일명 왕따 현상은 긍정적 이고 조화로운 또래관계를 위협하는 것으로 심각한 사회문제로 전이될 가능성이 높다. 또래 괴롭힘은 한 명 또는 여러 명의 또래들에 의한 부정적인 행위에 반복적 이며 지속적으로 노출되는 것이다. 이러한 또래 괴롭힘의 유형으로는 때리기, 차기, 밀기, 욕하기, 별명 부르기, 말로 위협하기 등과 같은 직접적인 신체적 언어적인 유형과 나쁜 소문을 퍼뜨리거나 또래 그룹으로부터 소외시키는 간접적인 유형이 있다. 청소년기는 남녀 모두 간접적인 괴롭힘이 빈번히 나타나지만, 아동기에는 남아는 직접적인 괴롭힘이, 여아는 간접적인 괴롭힘이 빈번한 것으로 보고되고 있다(Boulton & Smith, 1994).
또래 괴롭힘을 당하는 아동은 일반적으로 자아존중감이 낮고 학교 적응에 어려움을 가지고 있어 등교 거부의 행동을 나타내기도 한다. 또한 주의가 산만하고 우울증과 같은 증세를 보이기도 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

키워드

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