인지행동치료 보고서

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목차

차 례 -------
Ⅰ. 서 론 (정의, 배경)

1)인지행동이란?
2)역사적 배경
3)주요인물
(1)엘리스 : 인지행동 치료의 대부
(2)아론 벡 (Aaron T.Beck) : 인지치료의 주창자


Ⅱ. 본 론 ( 치료 종류와 방법 )
1.엘리스의 합리적 정서 치료
1)중요개념
(1)인간관
(2)인지적 접근
(3)성격의 A-B-C (DE)이론
2)REBT치료의 기법

2.벡크의 인지치료 (CT : Cognitive Theapy)

3.마이켄바움의 자기교습훈련

4.인지적 접근의 종합 및 전망

5.인지행동 심리상담 치료
1) 심리 상담/ 치료 목표
2) 심리상담/치료자의 역할
3) 내담자의 경험
4) 심리상담/치료자와 내담자의 관계
5) 인지치료의 방향

6.인지행동치료의 과정(REBT중심으로)
1) 상담의 일반적 준비
2) 심리상담/치료자의 역할
3) 상담준비단계
4) 상담의 각 회기의 구조
5) 상담의 진행과정
✿ A-B-C-D-E모형
✿ 상담의 핵심절차
✿ 인지행동치료 사례(1)
✿ 인지행동치료 사례(2)

7. 스텐사례

Ⅲ. 결 론 (요약과 평가)
1.요약
2.공헌
3.한계와 비판
4.중문화적 심리상담/치료와 인지행동치료 비교


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

신하여 언니들이 보충하고 책임지도록 전가함으로써 책임을 전가 받은 언니들은 과도한 의무감으로 인한 과잉보호적인 태도를 취하고 클라이언트는 자신의 애정결핍을 언니들을 통해 충족함으로써 과도한 정서적인 밀착이 상호간에 형성되었다.
따라서 클라이언트는 애정의 상실에 대한 두려움으로 언니들의 요구를 무조건적으로 수용하였고 한편 언니들은 과거 부모가 자신들의 욕구를 충족시켜주지 못한 것에 대한 불만과 클라이언트를 통해 대리 보상을 받으려는 의식적, 무의식적 태도로 클라이언트의 능력을 고려하지 않은 자신들의 욕구를 반영함으로써 클라이언트는 또 한 번의 애정욕구의 좌절을 경험하게 되었다.
이렇게 되자 클라이언트는 더 이상 가정에서 편안하게 애정욕구를 충족할 수 있는 방법은 없다고 생각하여 이번에는 가정이 아닌 바깥에서 비교적 안전하게 자신의 애정욕구를 충족할 수 있는 대상으로 또래집단과의 관계를 모색함으로써 이러한 문제가 야기되었다고 사료된다.
이상에서와 같이 이 사례는 부모의 애정과 관심의 부족, 가족성원간의 분명하지 못한 역할분담, 가족 내의 폐쇄적인 의사소통 및 가족 내의 지지체계의 결핍으로 인한 바람직하지 못한 가족 내의 환경이 결국 클라이언트의 문제 상황으로 돌발하게 하는 중요한 요인이 될 수 있는 바, 바람직한 가족환경 조성을 위한 국가 및 지역사회 유관기관의 가족교육의 필요성에 대한 홍보 및 프로그램의 활성화가 시급히 요청된다.
Ⅲ.결 론 (요약과 평가)
1.요 약
REBT는 사고, 판단, 결정, 행동을 강조하는 포괄적이고 통합적인 접근으로 발전되어 왔다. 가르치고, 제안, 설득, 숙제 등과 같은 능동적이고 직접적인 기법들을 사용하며, 내담자의 비합리적 신념을 합리적 신념체계로 바꾸도록 힘쓴다.
벡의 인지치료와 마이켄바움의 인지행동수정은 행동의 결정인자로서 인지적 처리의 중요성을 강조한다.
2.공 헌
*엘리스의 REBT:인지행동치료의 A-B-C 모형은 사람들이 장애가 일어나는 방식과, 문제 행동이 변화될 수 있는 방법을 간단, 명료하게 보여준다. 또 내담자들에게 심리상담/ 치료자의 직접적인 개입 없이도 스스로 심리 상담/치료를 이행할 수 있는 방법을 가르친다.
마지막으로 REBT의 중요한 공헌은 포괄적이고 절충적인 심리 상담/치료 실제를 강조하는 것이다.
*벡의 인지치료 : 인지치료는 내담자의 내적 세계를 중요시하는 구조적이고, 강조적이고, 능동적인 접근을 제공했다. 현재중심적이고 문제지향적인 구조화된 심리상담/치료가 비교적 단시간에 우울과 불안을 다루는데 매우 효과적일 수 있고 바이샤르는 논증했다.
인지치료의 공헌중 하나는 자세한 사례 개념화를 발달시켜서 내담자가 자신의 세계를 바라보는 관점을 이해하게 된 것이다. 또한 개인적 경험을 논리적인 과학적 연구의 영역으로 이끌어내었다는 것이다.
*마이켄바움의 인지행동수정 : 자기-지시 치료와 스트레스-예방 훈련에 있어서 그의 연구는 다양한 내담자 모집단과 구체적 문제들에 성공적으로 적용되어 왔다. 스트레스가 내적 대화를 통해 어떻게 주로 유발하는가를 이해하는데 대한 공헌을 했다.
벡과 마이켄바움의 주요 공헌은 심리상담/치료과정의 베일을 벗겨냈다는 것이다. 이 두 가지 접근은 치료자와 내담자의 치료동맹을 강조하는 교육적 모델에 근거한다.
3.한계와 비판
*엘리스의 REBT :REBT는이익과 불이익 모두 줄 수 있는 직면적 심리 상담/ 치료이다. 첫 번째로 모든 인지행동적 접근은 무의시적 요인과 자기방어에 관심이 적거나 무시하였다.
두 번째, REBT 치료자들은 합리적 사고를 구성하는 자신들의 생각을 강요함으로써 권위를 잘못 사용할 수도 있다.
따라서 엘리스의 REBT 스타일만이 효과적이라는 것을 강조하기 보다는 각각의 치료자들이 내담자에게 지시하는 정도를 달리하기, 활동의 정도를 변화시키기, 자신의 성격과 일치하는 양식을 발달시켜 적용하는 것등이 바람직하다.
*벡의 인지치료 : 인지치료는 긍정적 사고의 힘을 지나치게 강조하고 너무 피상적이고 극단적으로 단순하며, 과거의 중요성을 부정하고, 기법에 지나치게 의존하며, 치료관계를 제대로 활용하지 못하고, 증상제거에 관해서만 치료하여 문제의 근원을 탐색하지 않으며, 무의식적 요인의 역할을 무시했고, 감정의 역할을 부정했다고 비판받아 왔다.
*마이켄바움의 인지행동수정 : 가르침에 의해서만 학습이 일어난다고 생각할 수 없다. 심리상담/치료가 주로 인지과정이라고 결론 내리는 것은 잘못이다. 경험적 심리상담/치료는 학습이 정서와 자기-발견을 포함하기도 한다는 것을 강조한다.
4.중문화적 심리상담/치료와 인지행동치료 비교
1) 중다문화적 심리상담/치료에의 공헌
심리상담/치료자가 문화적으로 다양한 내담자의 중심 가치관을 이해한다면, 그들은 이러한 가치관을 탐색하고 갈등하는 감정에 대해 충분히 인식하도록 내담자를 도울 수 있다.
2) 중다문화적 심리상담/치료에서의 한계
첫째, 내담자들이 자신의 문화의 기본적 가치관에 대해서 의문을 제기하는데 있어서 주저한다는 것이다.
둘째, 상호의존심과 관련되어 있는 문화적 가치를 오래 숭상해온 내담자는 의존심에 대한 효과적인 설득의 기법에 호의적이지 않다는 것이다.
셋째, 다른 문화권에 속하는 내담자가 합리성을 구성하는 것과 문제를 해결하는 적절한 방식들에 관해 결정하기 위해 치료자에게 의존하게 될 수 있다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. Geraid Corey. 심리상담과 치료의 이론과 실제. 조현춘,조현재 역. 서울 : 시그마프레스(주), 2004년.
2.박경애. 인지정서행동치료 서울 : 학지사, 1997년.
3. Gerald Corey. 집단심리상담의 이론과 실제 조현춘,조현재,이희백,천성문 공역. 서울 : 시그마프레스(주), 200년.
4.이장호. 상담심리학 서울 : 박영사, 1997년.
5.김윤희외. 정신간호총론 서울 : 수문사, 2001년.
6.민병배. 인지행동치료기법과 실제 광주대학교 사회복지대학원 WORKSHOP자료집 2002년.
7.인터넷 http://www.psychonews.co.kr/pt/sp-cbt.htm
8.인터넷 http://user.chollian.net/~leesim42/list/alcohol/cogni.htm

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