도덕과 교육 - 가치덕목 [정직]

소개글

도덕과 교육 - 가치덕목 [정직]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정직이란 무엇인가?

2. 지도의 핵심

3.‘정직’에 대한 논쟁거리

4. 지도

5. 차시별 분석 [모두 가명입니다.]

6.교과서 분석

본문내용

우정과 정직이라는 딜레마 상황을 설명하였다. 오히려 동수의 입장에서 자기가 정직하지 못한 행동과 정직한 행동사이의 갈등 상황이 더 맞지 않을까 싶다. 정직의 중요성이라기보다는 우정과 정직이라는 딜레마 상황이 오히려 은진이의 입장에서 본다면 정직의 중요성을 알기보다는 우정의 중요성이 학습목표인것처럼 느껴진다. 차라리 1차시 수업은 2차시의 내용인 ‘민태의 약속’을 통해서 정직하지 못한 행동을 보고서, 정직의 중요성을 안다거나 칭찬의 내용처럼 정직한 행동을 한 주인공을 통해서 정직의 중요성과 정직한 행동의 기쁨을 간접적으로 느끼게 하는 것이 정직의 주요성을 알게 함이 더 좋을 듯 싶다.
(3).딜레마 상황의 수업을 1차시에서 처음으로 정직의 덕목을 아동들에게 가르치기 위한 방법으로 선택한 것은 부적절하다고 본다. 우선은 정직의 개념이해도 없이 바로 갈등 상황속에서 정직을 가르치는 것이 힘들 것 같다. 교사의 역할도 부담스러울 것 같다. 교사가 수업을 잘 이끌어 내지 못하거나 아동들의 적극적인 수업이 이루어지지 않는다면 오히려 역효과가 나타 날수 있다. 그냥 책만 읽어 보고, 우리 한번 생각 해봅시다.라고 밖에 되지 않을 것이다. 그 방법 보다는 차시를 바꾸어 보는 것이 훨씬 더 나을 것 같다.
(4).선의의 거짓말이라는 2차시의 ‘의사의 위로’ 내용은 교사가 아동들에게 정말 잘 가르치기 위해선, 교사의 기술이 필요로 되어지는 부분이다. 즉 선의의 거짓말이라는 기준이 정말 모호하다는 점이다. 선의의 거짓말이라 함은 상대방에게 피해를 주지 않는 선에서 배려차원으로 하는 거짓말이다. 그러나 과연 초등학생들이 그런 입장이나 상황을 잘 이해 할 수 있을까? 성인들도 잘 혼동하고 있는 부분인데 ... 초등학생에겐 어려운 부분이다. 또한 아동들이 잘못 이해하거나 이것을 역이용하는 방법을 제시 할 수도 있을 것이다. 그때그때 상황에 따라 정직과 갈등상황인 선의의 거짓말을 해도 된다는 생각을 갖을 수도 있다는 점이다.
5.정직이 개인생활 영역에서만 다루어진 점도 역시 수정되어야 할 부분이다.정직은 사회공동체 안에서 사는 우리들에겐 중요한 덕목이다. 내 자신과 더불어 타인의 권리도 지켜주긴 위해선 정직이라는 덕목이 커다란 역할을 할 것이다. 누가 보지 않아도 지켜야 하는 공중도덕을 지키는 것도 정직의 덕목에 포함될 것이다. 즉 사회 속에서 학교 안에서 친구들안에서 지켜야 할 정직이라는 덕목도 중요하다. 정직이라 함은 내 자신과의 약속이며 타인과의 지켜야하는 약속이다
마음에 새겨둡시다.
*내 자신을 속이지 않겠습니다.
*친구에게 솔직히 대하겠습니다.
*선생님과 부모님께 언제나 솔찍하겠습니다.
*장난으로라도 거짓말을 하지 않겠습니다.
*남이 보지 않더라도 항상 정직하겠습니다.
정직은 가장 확실한 재산이다.
(5학년 도덕교과서 첫째마당 1에서)
참고문헌:
1. 현행초등학교 5,6학년 도덕교과서 삽화분석 .전주교육대 교육대학원.
김병선
2. 바른생활 제 6.7차 교육과저에 관한 비교연구. 대구교육대 교육대학원.
정영화
3. 도덕교과서
4. 교사용지도서

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