반두라의 사회학습이론과 초등교육에서의 적용
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소개글

반두라의 사회학습이론과 초등교육에서의 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론-사회학습이론의 필요성

본론
1. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념들
가. 관찰학습과정
나. 창조적 관찰학습
다. 모델링
라. 강화에 의한 행위규제
마. 추론
바. 사회적 기술의 습득을 위한 사회적 모델링 과정
사. 내적요인과 행위조절
2. 사회학습이론의 실제적 사례와 분석
3. 초등학교 도덕교육에의 적용

결론-느낀점 및 참고문헌

본문내용

모으는 사람에게는 화장실 청소 면제권이 주어집니다.
나. 변별적 반응과 교수를 활용한 활동
오늘은 엄마가 늦게 들어오시는 날이라 현석이와 수영이 남매는 청소를 해야 합니다. 그런데 오빠 현석이는 자기는 대충대충 청소를 하고 쉬운 곳만 골라서 하면서 수영이에게는 구석구석 깨끗이 싹싹 청소를 하라고 하고 하기 싫은 화장실 청소와 걸레질을 시킵니다. 심지어 현석이는“야! 너 똑바로 청소 안할래? 깨끗하게 해야지.”라고 잔소리도 합니다.수영이는 화가 납니다. 왜냐하면 수영이는 둘이 청소를 하기로 했으니까 서로 도와가면서 공평하게 청소를 하고 싶기 때문입니다. 그래서 수영이는 현석이에게 “오늘은 내가 화장실 청소와 걸레질을 했으니 다음에는 오빠가 해야 해.”라고 말했습니다.
♣위의 이야기는 청소하는 것에 대한 현석이와 수영이의 반응입니다. 여러분은 누구의 행동이 옳다고 생각하나요?
♣선생님의 설명을 듣고 두 명 중 바르게 행동한 사람을 찾아봅시다. 누구일까요? 그렇게 생각한 까닭은 무엇인가요?
♣바르게 행동했다고 생각하는 사람에게 칭찬의 편지를 써보도록 합시다.
♣ 위의 내용은 컨닝에 대한 수미와 은진이 그리고 상호의 생각과 행동에 대한 것입니다. 누구의 생각과 행동이 옳다고 생각하나요?
♣ 선생님의 설명을 듣고 세 명 중에 올바르게 행동한 사람을 예쁘게 꾸며봅시다.
♣ 컨닝은 일종의 거짓말입니다. 거짓말을 하지 않았을 때의 좋은 점은 무엇인가요? 자신의 경험을 이야기해 봅시다.
<수미, 은진, 상호는 오늘 시험을 보게 됐습니다. 그런데 옆에 친구가 다음 시간부터 계속 컨닝을 하자고 합니다. 쉬는 시간에 세 친구가 모여서 이야기를 나누었습니다. 다음 시간에 어떻게 했을까요?>
수미는 엄청 공부를 잘하는 아이입니다. 그리고 컨닝은 정말정말 나쁜 거라고 생각합니다. 하지만 다른 애들은 자신보다 공부를 잘 못하기 때문에 컨닝을 해도 수미만큼 잘 할거라고 생각하지 않습니다. 그래서 수미는 컨닝을 하지 않았지만 다른 애들의 컨닝을 보고도 아무 말도 하지 않았습니다.
은진이는 공부에 별로 관심이 없습니다. 그리고 컨닝은 하지 말아야 한다고 생각하지만 필요에 따라서는 할 수도 있다고 생각합니다. 그래서 자기는 컨닝을 할 수도 있지만 다른 애들이 하는 것은 정말 나쁘다고 생각해서 속으로 저주의 말을 퍼부었습니다.
상호는 공부는 열심히 하지만 성적은 잘 나오지 않습니다. 그리고 컨닝이 나쁘다는 것을 알고 있습니다. 그래서 컨닝을 하자는 친구의 말에 잠깐 고민을 했지만 그건 나쁜 거라고 생각했으니
하지 않기로 했습니다.
사회학습이론의 주요한 개념을 바탕으로 실제적 사례를 분석해보고 초등학교 현장에서 교육적으로 적용할 수 있는 방법을 알아보았다. 그런데 사회학습이론은 교실 현장으로 끌고 들어와서 수업하기에는 아직도 약간에 무리가 뒤따른다. 하지만 이를 교사가 나름대로 변형시켜서 적용하면 다양한 도덕 교육이 이루어 질 수 있다. 또한 사회학습이론에서는 행위의 수정에 좀 더 초점을 맞추었지만 교육 현장에서 수업 시간에 이루어지는 활동은 단시간에 이루어지기 때문에 행위의 수정이 다소 어렵다. 따라서 행위의 수정보다는 도덕적 행위를 좀 더 내면화시키기 위해 노력했다. 따라서 요리를 할 때 아무리 레시피를 완벽히 보고 하더라도 약간 모자란 부분이 있듯이 처음부터 완벽할 수는 없는 것 같다. 점점 더 발전하면서 좋은 방향으로 고쳐나가는 과정은 요리와 교육의 공통점이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 오랜 시간에 걸쳐 관심을 기울이는 것이 필요하고 자꾸 생각해보고 바꿔보려는 노력이 중요하다.
참고문헌 및 자료
(초등교사를 위한)도덕과 교육 원론
반두라의 자기 조절의 도덕 교육
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  • 등록일2019.03.12
  • 저작시기2019.3
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  • 자료번호#1088688
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