스토리텔링을 활용한 도덕 수업 - 아리스토텔레스 중용 가운데 용기 - 개미도 노래를 부른다 - 2 내 힘으로

소개글

스토리텔링을 활용한 도덕 수업 - 아리스토텔레스 중용 가운데 용기 - 개미도 노래를 부른다 - 2 내 힘으로에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

었나요?
- 용기 있는 사람의 행동을 본 적이 있나요?
- 그 행동을 보고 어떤 생각을 했나요?
- 살면서 용기가 필요했던 적이 있나요?
- 용기가 왜 필요했었나요?
4. 단원 선정 이유 및 기대 효과
초등 도덕 교과서에서 성실, 신의, 효, 정의와 같은 덕목은 단원명부터 직접적으로 관련된 단원이 있었지만, ‘용기’와 관련된 단원을 찾는 데는 생각이 필요했다. 사실 용기란 자신의 결정한 사항에 대해 일관성 있게 그리고 지속적으로 실천할 수 있는 힘이다. 모든 가치 덕목들의 실천에는 용기가 반드시 필요하다. 그렇게 접근하자면 도덕 교과의 모든 단원과 관련시킬 수 있었다. 초등학교 학생들에게 전달하고 싶었던 용기의 핵심은 ‘스스로’였다. 일관성 있고 지속적인 실천에 앞선 스스로의 결정. 아리스토텔레스가 말한 심사숙고에 의한 선택, 실천적이며 지혜로운 인간의 선택에 중점을 둔 것이다. 실천해야 할 것들은 자기의 결정을 한다는 것을 주지했다.
노래를 부르지 말라는 법에 맞서 노래를 부르고 싶었던 짜루는 노래를 부를 수 있는 개미나라를 위해 노력했다. 여왕의 경고에도 굴하지 않고 노래를 지키려 했던 짜루는 결국 감옥까지 갔지만, 사람들은 결국 짜루가 외치던 노래의 소중함, 아룸다움을 노래한다는 것의 필요성과 중요성을 알고 법을 바꾸게 된다. 학생들이 짜루처럼 스스로 하고 싶은 것, 해야 하는 것을 찾아내고 또 그 선택에 맞춰 끝까지 노력해야 한다는 것을 알길 바란다. 그리고 이야기를 시작으로 자신의 경험들을 떠올려보며 용기 있던 행동은 습관이 되게 하고, 비겁했던 혹은 만용의 행동을 수정할 수 있기를 기대해본다.

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