국어과 수업 나눔 교수학습지도안 - 토론 낱말 읽기 바르게 쓰기 잘못 쓴 글자 고쳐 쓰기

소개글

국어과 수업 나눔 교수학습지도안 - 토론 낱말 읽기 바르게 쓰기 잘못 쓴 글자 고쳐 쓰기에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

가 각자의 역할에 충실하면서 하나의 주제에 대해서 토론을 하도록 구성하였다. 학생들의 찬반 의견이 갈리는 주제를 선택하여 찬성과 반대 팀별로 설득력 있는 자료를 조사하기 위해 더 노력하였다.
수업 자료
토론 학습지, 토론 순서(칠판 부착용), PPT
학습단계
교수 학습 활동
배움 열기 (5′)
▣ 토론의 절차와 방법 예습하기
토론의 절차와 각 단계에서의 방법에 대해 이야기하기
▣ 배움 문제 찾기
토론의 절차와 방법을 지켜 토론해 봅시다.
배움 활동 (30′)
▣ 토론 주제 확인하기
‘초등학생이 염색을 해도 되는가’라는 주제에 대해 소개하기
▣ 토론활동 시 사회자, 토론자, 판정단의 역할 알아보기
사회자, 토론자, 판정단이 지켜야 할 태도에 대해 서로 이야기하기
▣ 토론의 절차에 따라 토론 진행하기
주장 펼치기(찬성편 → 반대편)- 주장을 뒷받침하는 근거를 제시하며 주장 펼치기
반론하기(반대편 → 찬성편)- 상대편의 주장과 근거에 대해 반론 제기하기
주장 다지기(반대편 → 찬성편)- ‘주장펼치기’와 ‘반론하기’에서 증명된 근거를 재구성하여 주장 다지기
판정하기-판정단은 작성된 판정표를 근거로 토론을 판정하기
배움 정리 (5′)
▣ 토론 참여 태도 피드백하기
토론에서 이겼다고 해서 그 주장이 무조건 옳은 것은 아님을 알려주기
▣ 생각 나누기
각 역할에 따라 이 수업을 통해 알게 된 점, 느낀 점 이야기하기
▣ 차시 예고
우리 주변의 문제를 원탁토론을 통하여 해결하기
◈평가 계획
평가 내용
평가 방법
토론에 참여한 학생들이 자신의 역할을 성실히 잘 수행하였는가?
자기 평가
관찰 평가

키워드

국어과 수업 나눔 교수학습지도안 - 토론,   낱말 읽기,   바르게 쓰기,   잘못 쓴 글자 고쳐 쓰기