초등도덕과 교육론 - 실천하는 사람이 아름답다 - 아리스토텔레스의 덕 윤리와 도덕교육

소개글

초등도덕과 교육론 - 실천하는 사람이 아름답다 - 아리스토텔레스의 덕 윤리와 도덕교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 주제 선정 이유

Ⅱ. 아리스토텔레스의 윤리학

Ⅲ. 사례 및 분석

Ⅳ. 교육적 적용

-참고문헌

본문내용

행동이 해리 자신뿐만 아니라 그의 주변사람들까지 위험에 빠뜨리는 위험한 행동으로 보인다. 그래서 아리스토텔레스의 중용의 법칙을 놓고 보면 해리의 행동을 ‘만용’이라고 할 수 있다. 하지만 나는 그의 행위가 만용이 아닌 ‘용기’라고 생각한다. 왜냐하면 계속 부딪히는 위험한 운명을 피한다고 해서 그가 안전해 지는 것도 아니며, 마법세계를 구원해 줄 수 있는 사람도 해리밖에 없으며, 해결과정 중에 불가피한 희생은 있었지만 결국은 볼드모트를 무찌르고 마법세계에 평화를 가져다주었기 때문이다. 즉 해리포터에게는 마법세계의 위기를 구원할 능력이 잠재되어 있었던 것이다.
앞에서 필자는 아리스토텔레스의 ‘중용’에 대해 찬양했지만 제대로 지켜지지 않을 경우 ‘자기합리화’로 이어질 수 있다는 사실을 발견하였다. 물론 중용은 좋은 이론이고 여전히 그 생각에 변함은 없지만 자칫 잘못하여 학생들이 ‘내 능력, 수준에서는 이 정도가 적당하지.’하고 더 능력이 있음에도 불구하고 어려운 일을 회피하려 할 수 있다는 것이다. 그렇기 때문에 해리포터를 사례로 들어 아이들에게 중용이 자기합리화로 변질되지 않도록 가르쳐야겠다고 생각했다.
[사례 2 데쓰노트] 영화뿐만 아니라 만화로도 유명한 데쓰노트(The death note) 시리즈는 주인공이 이름을 적으면 그 다음날 죽게 되는 데쓰노트를 얻게 되어 일어나는 에피소드를 다룬 것이다. 처음 그는 수사반장인 아버지의 정의로움을 본받아 사회 악질들을 잡는 용도로 데쓰노트를 사용한다. 그러다가 그는 자제력을 잃고 자신의 사사로운 일을 위해 데쓰노트에 이름을 적기 시작한다. 처음 한 두 번에 그치고 말 줄 알았지만 그는 점차 이성의 끈을 놓치고 만다. 그러다가 결국은 자신 또한 죽음에 이르는 비극에 이르게 된다. 여기서 우리는 아리스토텔레스가 말하는 절제가 쉬운 것 같지만 막상 본인이 지키기는 어려운 것임을 알 수 있다.
Ⅳ. 교육적 적용
1. 2-1 바른생활 7단원 ‘컴퓨터를 바르게 사용해요’
5학년 도덕 4단원 ‘밝고 건전한 인터넷 세상’ ← 정보윤리 단원에서 절제에 대한 중용을 적용할 수 있다. 1인 PC 시대가 되면서 아이들은 손쉽게 컴퓨터와 인터넷을 접하게 되었다. 그렇기 때문에 정보윤리가 제대로 확립되지 않은 아이들이 정보통신의 이로움을 느끼지 못하고 익명성을 악용하고 유해사이트를 접속하는 등의 사이버범죄를 저지를 수 있다. 여기서 교사는 학생들에게 인터넷을 올바르게 사용하면 ‘빛’과 같이 우리생활에 이롭지만 그 이면에는 어두운 ‘그림자’도 있음을 명시하고, 충분한 자제력과 절제하는 태도를 기를 수 있게 지도하여야 한다.
2. 2-1 바른생활 ‘계획대로 실천하는 생활’
← 이 단원에서는 나의 생활 패턴을 알아보고 학생 스스로 가정에서 내가 할 일과 학교에서 내가 할 일을 계획하는 시간을 가져보게 한 뒤, 계획대로 실천한 것을 친구들 앞에서 발표해 보는 활동으로 이어진다. 친구의 실천 성공 사례를 칭찬해 주고 각자 지키지 못한 계획이 있다면 반성해보는 시간을 가짐으로써 아리스토텔레스의 이론 중에 실천적 지혜를 발휘할 수 있는 기회를 제공해 줄 수 있다. 뿐만 아니라 정기적으로 위 활동을 장려함으로써 도덕적 습관화 형성을 유도 할 수 있다.
3. 음악 교과서에서 기악합주나 성부를 나누어 합창하는 것을 지도할 때 각자 맡은 역할을 소홀히 하지 않으면서 친구들과의 아름다운 화음을 위해 중용을 지키는 자세를 가르친다.
ex. 4학년 음악 ‘21.가을의 음악여행’ 중 p54-55 : 기악 합주 리코더1, 2와 멜로디언, 여러 타악기 등 여러 가지 악기의 어울림을 느끼며 기악 합주 할 것을 지도. 여기서 ‘어울림’이 학생들의 중용의 태도에서 비롯됨을 언급해 준다.
4. 4학년 체육 1. 건강 활동 중 보건과 안전 단원에서 1)우리 몸을 균형 있게
← 요즘 심각한 문제 중에 하나인 소아 비만 예방 및 대책을 살펴보는 단원이다. 여기서 정의적 영역으로 ‘자기 절제’를 꼽았기 때문에 이 단원에 아리스토텔레스 이론을 적용할 수 있다고 생각한다. 또 규칙적인 운동과 건강한 식생활 습관을 계획하고 실천해보는 활동을 함으로써 실천적 지혜도 함양할 수 있는 단원이다.
*참고문헌
아리스토텔레스 저, 강상진 외 2명 역, 『니코마코스 윤리학』, 2011
박병기 외 1, 『윤리학과 도덕교육1』, 인간사랑, 2007
박찬석 외 3, 『초등 교사를 위한 도덕과 교육실제』, 인간사랑, 2009
교육과학기술부 편, 2-1 바른생활 / 5학년 도덕 / 4학년 음악 / 4학년 체육

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