중국철학사상사 - 12장 이데올로기와 철학자의 선택 - 한국전쟁의 의미

소개글

중국철학사상사 - 12장 이데올로기와 철학자의 선택 - 한국전쟁의 의미에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문화의 지평 : 철학자의 선택
2. 이념사적 접근: 방법론적 문제 제기
3. 마무리

본문내용

적 교육을 강조한 것이다. 이에 따라 국정 교과서, 국민 교육 헌장이 제정되었고 특히 국가주의적 충효 사상의 확충을 위해 국민 윤리 과목이 신설되었다.
3. 마무리
현재 영향력 있는 철학자들이 군사 정권 아래에서 행한 그들의 실천에 대한 분석과 평가는 시급하다. 교육 기관이 이데올로기적 국가 기구로 기능할 때, 그 기구의 책임자는 자신의 위치에서 지식을 권력화 시킬 자격이 있다. 따라서 위에 언급된 철학자 이외에 최소한 80년 대 말까지 대학교와 정부 지원 연구소 등의 책임자는 분석되어야 하는 것이다. 탈정치주의적 객관주의 학문을 지향하였던 그간의 학적 풍토가 학문과 정치를 분리시키려는 당시의 비주체적 정치 상황과 맞물려 있음은 사실이다. 따라서 우리는 도덕적 차원에서 시작하지 않고 그들의 현실 인식을 통해 이론적 지평에서 평가해야 하는 것이다. ‘군부 독재 옹호 철학’ 보다는 ‘군부 독재 시기의 철학’을 우선 분석해야 하며 개별 철학자의 출판물과 그들의 실제적 정권 참여 행위를 연관시켜 분석, 평가해야 한다. 따라서 이 작업을 효과적으로 수행하기 위해서는 사학, 정치학, 경제학, 사회학, 문학 등 관련 학문과 학제 간의 연구가 이루어져야 하는 것이다.

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