아동행동 수정을 위해 사용할 수 있는 보상이나 벌과 같은 강화방법이 갖는 효능에 대해 자신의 생각을 제시하시오

소개글

아동행동 수정을 위해 사용할 수 있는 보상이나 벌과 같은 강화방법이 갖는 효능에 대해 자신의 생각을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 행동수정의 기술

2. 아동행동 수정을 위해 사용할 수 있는 보상이나 벌과 같은 강화방법이 갖는 효능
1) 강화가 갖는 효능
2) 벌이 갖는 효능

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

여섯째, 벌은 최후의 수단으로만 사용해야 한다. 일곱째, 벌은 바람직한 행동에 주는 정적 강화와 병행해서만 사용되어져야하며, 다른 방법으로 없앨 수 없는 바람하지 못한 행동을 제거할 목적으로만 사용되어져야 한다.
3. 나의 의견
행동수정기법과 행동치료는 인간행동에 대한 성공적인 치료기법으로 발전을 이루고 있다. 21세기의 행동수정과 행동치료의 적용분야는 20세기와 같이 아동양육, 특수아동문제, 부모교육, 학교교육, 이상심리 치료분야에만 한정되는 것이 아니라 가족치료, 스포츠 심리학, 자녀양육, 중독치료, 임상심리, 비만과 생활습관에 대한 자기관리, 스트레스 관리, 부모교육, 정신건강, 재활치료, 성인의 정신건강과 유지, 지역사회 심리학, 노인문제를 다루는 것, 그리고 산업 및 정부정책등의 전 영역으로 확산되고 있다. 특별히 21세기 가족심리학의 전제와 기법에는 행동주의 심리학의 이론과 실제가 광범위하게 활용되고 있다. 해결중심 가족치료, 이야기 치료 및 반영 팀등은 인지행동치료 및 동기강화 상담 등의 전제와 기법의 많은 부분에서 일치한다. 심리적인 수행과 운동수행의 발달을 촉진시키는 스포츠 심리학도 행동주의 심리학에서 방법과 전략을 찾는다. 회사경영이나 자신을 위한 체중조절, 불면증에 관련된 자기점검과 충동성에 대한 자기통제법 등의 기본가정은 모두 행동수정이론으로부터 나온다. 또한 Drikus의 민주적 부모교육을 비롯한 많은 부모교육에서 행동주의 원리와 모델링 기법, 자연적 결과, 논리적 결과 등의 기법이 적지 않게 활용되고 있다. 다양한 분야에서 행동수정이론을 적용한 사례는 한국 교육 학술 정보원의 검색을 통해 살펴보면 만여건 이상에 이른다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동행동 수정을 위해 사용할 수 있는 보상이나 벌과 같은 강화방법이 갖는 효능에 대해 자신의 생각을 제시해 보았다. 행동수정의 기본전략은 부적응적인 행동을 제거하는데 있다. 그렇다면 행동수정 기술을 선택하는 기준을 토대로 효과적인 행동수정을 하기 위해서는 부적응적인 행동을 제거하기 위해 노력할 것이 아니라 부적응행동과 대치될 행동을 선정하여 이를 강화해줌으로써 자연적으로 부적응행동을 소멸시키는 전략을 구사하여야 할 것이다. 복잡한 인간행동의 대부분은 주변 환경과 상호작용하는 과정에서 형성되는 조작적 조건형성에 의해서 학습된다. 학습자가 다양한 자극을 제공하는 복잡한 환경에 처했을 때 그 중 특정 자극이 반응을 불러일으키는 것이 아니라 학습자가 보인 특정반응이 만족할만한 보상을 받으면 반응-보상관계가 학습되어 같은 반응이 다시 일어날 확률이 높아진다. 그러므로 조작적 조건형성에서는 보상을 통한 강화가 행동변화의 핵심적 요인이 된다.
참고문헌
김미경외 (2010). 정서 및 행동장애아 교육. 학지사.
김명희,이현경 (2011). 행동수정과 치료. 교문사.
장윤정 (1997). 토큰 강화가 학업성취 및 정의적 행동에 미치는 영향. 고려대학교, 석사학위논문.
고은주 (2010). 행동계약이 ADHD아동의 수업태도에 미치는 효과. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

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