본문내용
서론
학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의해 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.(「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제2조제1호).
출처: 찾기쉬운 생활법령정보
핵교폭력은 자기보다 약한 상대 또는 집단의 암묵적인 규칙을 어긴 자를 대상으로 한번, 6개월 이상 반복적으로 지속되는 신체적 폭력, 따돌림이나 괴롭힘 등의 가혹행위이다. 이 같은 행위가 얼마나 주변에 많은지와 얼마나 사회에서 예방또는 대처하고있는지와 문제점 등을 살펴보겠다.
본론
1. 학교폭력의 유형
가. 신체적 측면: 행동 지향적으로 때리기, 차기, 침뱉기, 금품갈취 및 폭력, 흉기를 이용한 위협 등을 행하는 경우
나. 언어적 측면: 상대방의 마음을 상하게 하고 모욕감을 주는 말, 별명부르기 직접 또는 전화를 통해 위협이나 협박 등을 행하는 경우
학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의해 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다.(「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제2조제1호).
출처: 찾기쉬운 생활법령정보
핵교폭력은 자기보다 약한 상대 또는 집단의 암묵적인 규칙을 어긴 자를 대상으로 한번, 6개월 이상 반복적으로 지속되는 신체적 폭력, 따돌림이나 괴롭힘 등의 가혹행위이다. 이 같은 행위가 얼마나 주변에 많은지와 얼마나 사회에서 예방또는 대처하고있는지와 문제점 등을 살펴보겠다.
본론
1. 학교폭력의 유형
가. 신체적 측면: 행동 지향적으로 때리기, 차기, 침뱉기, 금품갈취 및 폭력, 흉기를 이용한 위협 등을 행하는 경우
나. 언어적 측면: 상대방의 마음을 상하게 하고 모욕감을 주는 말, 별명부르기 직접 또는 전화를 통해 위협이나 협박 등을 행하는 경우
소개글