또래관계가 아동발달에 미치는 영향

소개글

또래관계가 아동발달에 미치는 영향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동의 또래관계

A. 또래의 정의 및 역할
I. 또래란
II. 또래의 역할

B. 또래관계의 발달
I. 영아기
II. 유아기
III. 학령기
IV. 또래관계에 영향을 주는 요인

C. 우정
I. 우정의 정의와 형성단계
II. 우정의 결정요인
III. 우정이 아동에게 미치는 영향

D. 또래집단에서의 인기
I. 인기도
II. 인기도의 결정요인

* 참고문헌

본문내용

있다. 우선 연령의 유사성이다. 우정은 나이가 비슷한 또래 간에 형성된다는 것이 일반적이다. 물론 혼합연령 간의 우정 형성도 종종 있으나 대부분의 아동은 같은 연령의 아동 중에서 친구를 선택한다.
성의 유사성도 중요하다. 동성의 친구 선호도는 취학 연령에서 나타나지만 아동중기까지 강한 요인이 된다. 아동기에는 동성이라는 것이 우정을 보다 잘 예측하는 변인이 된다.
연령, 성이 친구 선택에 중요한 변인이기는 하나 모든 것을 설명한다고 볼 수는 없다. 우정 선택의 다른 연구결과를 보면 흥미와 좋아하는 것의 유사성도 중요하다. 친구들 간에는 학구적 태도나 학업성취의 상관이 높았으며 학교 밖에서 하고 싶은 것들에 대한 유사성이 있었다.
그러나 이러한 흥미나 좋아하는 것에 대한 유사성 때문에 친구가 된 것인지, 친구이므로 흥미나 선호하는 것에 유사성이 생긴 것인지 밝히기 어렵다. 아마도 유사하기 때문에 서로 친구가 되었으며, 친구로 지내다 보니 유사성이 더 커진 것이 아닌가 생각된다.
III. 우정이 아동에게 미치는 영향
우정이 아동에게 미치는 영향으로 최경숙과 동료(2005)는 자아존중감, 학교에서의 적응 및 사회적 지지를 들고 있다.
또래관계에서의 성공 여부는 자아존중감에 영향을 미친다. 일반적으로 또래와 만족스러운 우정을 형성하고 있는 아동들은 그러한 관계를 형성하지 못하는 아동들보다 스스로를 긍정적으로 인식한다고 한다.
학교는 아동이 친구와 상호작용하는 중요한 맥락들 중의 하나이기 때문에 친구가 있냐 없느냐는 그 아동이 학교에 적응할 수 있는 정도에 영향을 미친다.
사회적 지지는 불확실하거나 스트레스를 경험할 때 다른 사람으로부터 제공받는 자원을 말하는데, 우정은 이러한 사회적 지지를 아동에게 제공한다.
D. 또래집단에서의 인기
I. 인기도
또래집단에서의 인기도출 측정하는 가장 일반적인 방법은 '어떤 친구를 제일 좋아하는가?' '생일에 누구를 초대하고 싶은가?' 등의 질문을 통해 얻어진 정보를 근거로 교우관계도(sociogram)를 그려 보는 것이다. 이러한 방법을사용한 연구결과들을 보면 또래관계에서의 아동의 위치를 인기 있는 아동, 무시된 아동, 거부된 아동 및 인기와 거부 모두 높은 아동으로 나눌 수 있다.
인기 있는(popular) 아동은 이 아동을 좋아하는 아동들이 많고 싫어하는 아동들은 적다. 비교적 조용하고 사료적이며, 친절하고, 또래관계를 성공적으로 이끌고 지속시키는 특성을 보인다. 또래관계에서 따뜻하고 협동적이며 관용적인 반면 공격적이거나 파괴적인 행동은 거의 나타나지 않는다. 이들은 타인의 요구에 민감하며, 효과적으로 의사소통을 할 수 있으며 갈등 해결에도 능숙하다.
무시된 아동(neglected children)이란 또래의 관심을 받지 못하는 아동이지만, 또래들이 싫어하지는 않는다. 이 아동을 싫다고 하는 아동이나 좋아한다고 하는 아동이 거의 없다.
이들은 대개 수줍음이 많고 위축되어 있으며, 놀이에 참여하려는 시도를 잘 하지 않고 다른 사람의 관심을 끄는 경우가 거의 없다.
거부된 아동(rejected children)이란 또래들이 싫어하는 아동들로, 이들은 무시된 아동들보다 더 공격적이고 방해를 많이 하며 무시된 아동들보다 더 심각한 적응문제를 보인다.
물론 거부된 아동 모두가 공격적인 것은 아니다. 공격성과 충동성, 방해 등이 거부된 아동 대다수의 주요 특성이지만, 거부된 아동의 약 10-20%늘 수줍어하는 아동이다.
인기와 거부가 모두 높은 아동이란 일부 또래로부터 가장 좋은 친구라 지목되는 반면 다른 또래로부터는 싫어하는 아동으로 지목되는 아동이다. 즉, 이 아동을 좋아하는 아동도, 싫어하는 아동도 많다.
II. 인기도의 결정요인
또래가 좋아하는 아동은 어떠한 특성을 가지고 있을까? 또래 간 인기도의 간접적 예언 변인으로는 출생순위, 지적 능력, 신체적 매력 등이 많이 연구되고 있다. 일반적으로 또래간의 인기도는 막내가 맏이나 중간아동보다 높다. 이것은 아마도 막내는 다른 형제보다 가족 내에서 대인관계에 필요한 기술(인내, 설득력 등)이 더 필요하고 이러한 기술을 또래와 상호작용할 때에도 사용하기 때문이 아닌가 생각된다.
지적 능력도 인기도와 상관이 있는 것으로 나타나고 있다. IQ나 학업성취도가 사회평정척도의 결과와 상관이 있다. 신체적 매력에서 보면 또래나 성인에 의해 신체적으로 매력이 있는 것으로 평정된 아동이 없는 것으로 평정된 아동보다 또래에게 인기가 높다. 심지어는 이름의 매력도 인기도와 관련이 있는 것으로 나타나고 있다.
그렇다면 인기도를 예측하는 직접적인 변인은 무엇인가? 매력적인 아동은 어떻게 행동하는가? 구체적으로 인기 있는 아동들의 특성을 살펴보면 다음과 같이 세 가지 기술에서 차이를 보이고 있다. 첫째, 이들은 다른 아동과 상호작용 시도기술이 우수하다. 이들은 이미 이루어진 집단에 유연하게 합세하며, 작은 거절에도 굴하지 않고 상대방에게 강요하지 않으면서도 조심스럽게 자신감 있는 태도로 친구를 만들어 간다.
둘째, 이들은 상호작용 유지기술도 뛰어나다. 이들은 상대 아동을 강화할 줄 알며, 그들의 욕구, 바람에 민감하고, 화자로서 그리고 청취자로서 효과적으로 대화할 줄도 안다. 마지막으로, 이들은 갈등해결 기술도 가지고 있다. 인기 있는 아동은 강요가 아니라 논리, 적이고, 공정성에 입각한 일반적 원리와 사람들이 어떻게 상호작용을 해야 하는가 하는 일반적 규칙을 사용하여 모든 사람이 동의할 수 있는 방향으로 문제나 갈등을 해결할 줄 안다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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아동발달,   영유아발달,   개념 정의,   특징 특성