장애인복지론 ) 장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리
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소개글

장애인복지론 ) 장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
2.1. 생애주기와 장애
2.2. 장애인 생애주기별 교육과정
1) 영·유아기 교육과정
2) 학령기 교육과정
3) 청소년기 교육과정
4) 성인기 교육과정
2.4. 생애주기별 교육지원을 위한 정책
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

육 기관을 지원하도록 규정하고 있으나, 실제 운영되고 있는 장애인 평생교육기관은 극소수로 그 교육내용도 문자해득교육에 머물러 있어서, 국가와 지방자치단체가 장애인 평생교육에 대한 정책을 수립시행토록 하고 ‘국가장애인평생교육진흥센터’(가칭)를 두도록 하는 등 장애인 평생교육을 체계적으로 지원하는 한편, 특수교육법상 장애인 평생교육 관련 규정을 평생교육법에 이관함으로써 일원화된 장애인 평생교육 진흥 체계를 구축하도록 하려는 것이다.
3. 결론
장애인에 대하여 교육받을 권리에 대해서 주장하는 것은 매우 타당하다. 그러나 그 과정에는 고려해야 할 수많은 과제들이 있다. 먼저 일차원적으로, 기회평등의 관점으로만 장애인 교육을 바라보아선 안 된다. 그들은 일반적인 사람과 신체적, 정신적으로 차이가 있기 때문이다. 그리고 단순히 법령이 정한 공교육 체계 안에서 교육서비스를 장애인에게 제공한 것으로 그쳐서는 안 된다. 장애인은 학령기에 일시적으로 특수교육을 받고 사회로 나가야 하만 하는 것이 아니라 평생교육의 관점에서 생애주기별로 적절한 교육에 대한 기회가 제공되어야 할 것이다. 장애인복지에 있어서 미국과 유럽 등 다양한 선진국에서 장애인 평생교육에 대해 실제로 실시하고 있는 교육제도를 참고한다면 많은 정책적 도움을 얻을 수 있을 것으로 보인다.
4. 출처 및 참고문헌
배영주, \"‘포용적’ 평생교육체제 구축의 의미와 방향\", 특수교육/17(3), 2018., 5-27, 이화여자대학교 특수교육연구소
인경석, “경기도 발달장애인 생애주기별 복지욕구 연구”, 경기복지재단 정책연구보고/12(17), 2013, 경기복지재단
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  • 등록일2019.05.15
  • 저작시기2019.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1098801
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