[영유아발달연구] 영아 연구의 실험법

소개글

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목차

실험법

I. 실험계획

II. 가설의 설정

III. 실험실시

IV. 영유아를 대상으로 한 실혐연구의 유의점

* 참고문헌

본문내용

아의 흥미를 끌 수 있는 것이어야 한다. 왜냐하면 유아는 과제 의식이 약하기 때문에 작업이 지속되기 어렵고, 주의가 비교적 산만해서 다른 자극에 한눈을 팔기 쉽기 때문이다.
셋째, 영유아는 언어 능력이 떨어지기 때문에 자신이 생각하고 있는 것과 행동과의 사이에 차이가 있는 경우가 많다. 그러므로 종속 변수에 대한 측정은 가능한 언어 이외의 반응을 중심으로 측정하는 것이 보다 객관적이다. 굳이 언어 반응을 대상으로 해야 할 경우에는 단지 언어 반응만을 측정하지 말고 그에 수반되는 행동을 고려하여 종합적으로 검토한다.
넷째, 실험 장면은 평소 그 아이에게 있어 익숙한 환경에서 하는 것이 좋다. 왜냐하면 낯선 장면에서는 불안감이나 긴장감을 느끼게 할 수 있기 때문이 정확한 반응을 측정하기가 쉽지 않다. 만일 낯선 장면에서 실험을 해야 할 경우에는 일정시간 자유놀이 시간을 갖고 그 환경에 익숙하게 한 다음 실험에 들어가는 것이 좋다.
* 참고문헌
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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