학습심리학 ) 소설 어린왕자에 등장하는 다양한 인물 가운데 하나를 골라 이 인물의 행동 특성을 학습심리학에서 배운 내용을 바탕으로 설명하시오

소개글

학습심리학 ) 소설 어린왕자에 등장하는 다양한 인물 가운데 하나를 골라 이 인물의 행동 특성을 학습심리학에서 배운 내용을 바탕으로 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
학습심리학의 주요이론 설명

본론
1) 학습심리학 내 주요이론을 소설 어린왕자의 인물 중 한 명인 ‘실업가’의 행동 특성에 적용
2) 본론1)과 관련한 자신의 사례소개

결론
요약 및 정리

출처 및 참고문헌

본문내용

. 정적 처벌이란 실업가가 좋아하지 않을 법한 사건을 제공하는 것이고 부적 처벌이란 그가 선호하는 대상을 제공하지 않는 것을 의미한다. 만약 그에게 정적 처벌을 제공하려면 그가 별을 세는 행위로 하여금 어떠한 효용도 느끼지 않도록 만들어야 되고 부적 처벌을 하려면 아예 별이 더 이상 뜨지 않도록 하면 된다. 하지만 소설 속에서 그러한 현상은 발행하지 않았기에 실업가에게는 학습심리학에서 언급하는 처벌과 강화가 나타나지 않았음을 확인할 수 있다.
2) 본론1)과 관련한 자신의 사례소개
본인 또한 앞서 설명한 학습심리학의 이론의 일종으로 반복되는 행위를 한 경험이 있다. 예를 들어 대학교에 통학을 할 때 택시를 타고 통학을 하던 행위가 버릇이 된 것이다. 여기서 본인은 버릇처럼 택시를 탔었고 이로 인해 더욱 편하고 빠르게 학교를 갈 수 있다는 장점을 발견 할 수 있었고 여기서 가장 큰 효용은 잠을 조금 더 잘 수 있다는 만족감이었다. 이러한 버릇은 등교 중 처음으로 어느 순간 ‘습득’되었을 것이다. 그리고 택시를 탈수록 그 효용을 더 느끼고 그 효용으로 인해 끊임없이 행위가 반복 되었다. 다만 어느 시점에서 ‘처벌’ 문제가 발생하였다. ‘정적 처벌’의 측면에서 본다면 반강제적으로 ‘택시비’라는 자금 줄어드는 현상이 계속해서 발생했던 것이다. 또한 ‘부적 처벌’도 발생하였는데 결국 비용의 문제로 인하여 더 이상 택시를 이용할 수 없었고 기존의 행위를 반복할 수 없는 일이 발생하게 된 것이다. 본인의 사례는 위와 같이 학습심리학의 이론으로 분석할 수 있다.
결론: 요약 및 정리
본 리포트에서는 학습심리학의 대표적인 개념으로서 습득, 조건화, 소거, 처벌, 강화를 소개하였다. 그리고 그 개념들을 중심으로 소설 어린왕자에 등장하는 ‘실업가’의 행동 특성을 분석하고 이와 관련하여 본인의 사례를 소개해 보았다. 우선 크게 조건화라는 개념은 고전적 조건화와 조작적 조건화로 나눌 수 있다. 고전적 조건화와 관련된 현상으로는 습득, 소거와 자발적 회복, 자극의 일반화와 변별이 있다. 여기서 습득은 사회학습과 인지학습으로 나누어 각각 그 개념을 살펴보았다. 그리고 조작적 조건화에도 역시 소거와 자극 통제의 개념이 존재하며 서론에서는 이를 ‘파블로프의 개’라는 대표적인 사례를 통해 분석 및 소개하였다. 다음으로는 강화의 개념을 알아보았다. 강화는 반응 정도의 변화를 뜻하며 여기에는 정적, 부적의 강화와 처벌로 나눌 수 있다. 또한 강화물도 1차 강화물과 2차 강화물로 분류됨을 소개하였다. 소설 어린왕자에 나오는 ‘실업가’는 본 리포트에서 대상으로 선정하기에 적합한 인물이었다. 물론 외부와의 접촉 및 그에 따른 행동 변화가 없었지만 ‘파블로프의 개’와 같이 어떠한 자극(별의 등장)에 대한 일정한 행동(별을 셈)을 보였기 때문이다. 따라서 학습심리학의 개념을 통해 그의 행동을 판단하고 분석하기에는 적합했다고 생각한다. 이에 나아가 본인의 경험을 토대로 리포트의 개념을 적용 및 분석하였고 이와 함께 리포트를 마무리 하였다.
출처 및 참고문헌
두산백과, 학습심리학

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학습심리학 ) 소설 어린왕자에 등장하는 다양한 인물