독서치료자의 전문적 자질과 역할

소개글

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목차

독서치료자의 전문적 자질과 역할

I. 감정이입
1. 정확한 인식
2. 감정이입의 의사소통

II. 존중
1. 존중 대 구원자 콤플렉스
2. 존중의 의사소통

III. 진실함
1. 자기인식
2. 진실함의 표현

* 참고문헌

본문내용

방해하는 특정 구성원에 대한 자신의 개인적 혐오를 충분히 중지시킬 수 있다.
어떤 경우 집단 구성원의 행동에 부정적 반응을 표현할 필요도 있다. 그러나 그 메시지는 진실하면서 존중적이어야 한다. 예를 들면, \"당신이 아무 말도 하지 않아서 난 불편해요. 왜냐하면 내가 당신을 도와줄 능력이 없다고 느껴지기 때문이에요.\" 이러한 독서치료자의 언급이 불평하는 것으로 보이면 안 되며 동시에 여전히 그 참여자에게 관심을 갖고 있다는 것을 보여주어야 한다. 다시 말해서 개입에 있어서의 초점은 독서치료자가 가지는 노여움의 표현이 아닌 참여자 자신의 요구가 우선되는 의사소통이 되어야 하는 것이다.
2. 진실함의 표현
진실함은 독서치료자 자신의 마음가짐과 관련이 있지만, 진실하게 될 필요성이 다른 요구에 견주어 비중이 큰지 검토해 볼 경우가 있을 수 있다. 독서치료자는 정당하게 스타일, 형태, 표현이 개인적 취향에 맞는 작품을 찾는다. 그러나 문학적 배경이 풍부한 독서치료자는 심미적 가치가 미심적은 작품을 사용하는 것을 꺼릴 수 있다. 이런 경우 개인적 취향을 만족시키는 것이 언제나 실제적이거나 도움이 되는 것은 아니며, 어떤 경우 독서치료자는 문학적 가치보다 중요한 다른 차원을 인정하면서 일하는 것이 필요하게 된다.
독서치료자들은 자신의 진실한 감정적 반응을 참여자들과 공유하는 것과 치료적 대화 속으로 들어오지 못하도록 하는 것 사이에 적당한 균형을 유지하도록 애써야 한다. 이러한 균형을 유지하기 위한 가장 좋은 전략을 결정하는 절대적인 규칙은 없다. 즉 때대로 참여자는 자료나 대화에 대한 감정적 반응을 공유하는 사람으로서의 독서치료자를 인식하는데서 이익을 얻을 수 있어야 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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