한국어교육과정및교수요목설계 ) 종합적 교수요목의 정의를 정리하고 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다

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한국어교육과정및교수요목설계 ) 종합적 교수요목의 정의를 정리하고 종합적 교수요목의 특성과 그 예를 제시해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 종합적 교수요목의 정의 및 특성
2) 종합적 교수요목의 예시
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

학교에서 공부하는 학습과정은 우리가 마주하는 가장 대표적인 종합적 교수요목에 해당한다.
두 번째로 종합적 교수요목의 예시는 우리가 받는 사교육 특히 자격증 시험이다. 자격증 시험을 공부하기 위해서는 언어를 구조화해서 이해해야 한다. 우리는 언어를 영역별로 나누고 그 영역을 다시 단원으로 쪼개서 공부한다. 이러한 관점에서 볼 때 자격증을 공부하는 일은 언어의 체계를 단계화해서 공부하는 종합적 교수요목에 해당한다. 즉 전문적인 학습영역에서 벌어지는 일은 대부분 종합적 교수요목에 해당한다.
3. 결론
물론 일반적으로 언어학습은 종합적 교수요목과 분석적 교수요목을 혼재한다. 하지만 그럼에도 공교육과 같이 전문적인 학습에서 종합적 교수요목을 취하지 않으면 우리는 언어를 총체적으로 이해할 수 없다. 우리가 단순히 언어를 쓰는 것을 넘어서 언어로 사고하고 언어감각을 세련되게 발전시킬 수 있는데 에는 종합적 교수요목의 힘이 존재한다.
4. 출처 및 참고문헌
김창호, 2004, 종합적 교수법에 근거한 웹활용 초등영어 교수학습
= Web-based Primary English Teaching-Learning Based on Synthetic Teaching Method

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