교육사회학의 경쟁하는 이론들(기능주의 이론 갈등주의 이론 신교육사회학 이론)에 대하여 핵심내용을 작성하고 3 개의 이론을 상호 비교하여 설명하시오

소개글

교육사회학의 경쟁하는 이론들(기능주의 이론 갈등주의 이론 신교육사회학 이론)에 대하여 핵심내용을 작성하고 3 개의 이론을 상호 비교하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 신교육 사회학 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

사유는 시대적, 사회적 제약조건에 의하여 제약받는다고 하는 것과 현상학 상호작용론, 민족방법론 및 신마르크스 주의자들이 비판이론에 그 뿌리를 두고 있다. 이 분야의 연구가 교육사회학의 한 분야로서 새롭게 대두하게 된 것은 영국의 신교육사회학과 미국의 교유과정에 대한 비판적 접근을 통해서였다고 보았다.
교육 내적인 학문적 요인으로 종래의 기능, 갈등주의적 이론을 비판하면서 거시적 관점에서 탈피하여 미시적 관점으로의 전환 하려는 노력이 있었으며, 종래의 거시적 관점에서 벗어나 미시적 관점을 시도하려는 것이 교육사회학의 새로운 신교육사회학의 이론적인 특징이라 할 수 있다. 인간을 능동적으로 보고 있기 때문에 양적연구보다는 질적 연구방법으로 접근해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 교육사회학의 경쟁하는 이론들(기능주의 이론, 갈등주의 이론, 신교육사회학 이론)에 대하여 핵심내용을 작성하고, 3 개의 이론을 상호 비교하여 설명해 보았다. 구조기능 이론과 갈등이론은 각기 다른 내용을 주장하고 있다. 모든 이론에서 관심을 두고 탄력적으로 우리 지역사회복지 현장에 적용 하는 것이 맞지 않나 생각이 들었다. 학교교육의 역기능에 초점을 둔다는 점에서 신교육사회학은 갈등주의 패러다임과 공통된다고 본다. 다른 점은 갈등주의 패러다임이 거시적 접근이며 신교육사회학은 미시적 접근이라는 것이다. 또한 갈등주의 패러다임의 주요무대가 미국이라면, 신교육사회학의 주요무대는 영국이라는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
김신일. 교육사회학. 교육과학사. 2015.
교육사회학의 이해와 탐구, 오욱환, 교육과학사, 2003.

키워드

기능주의 이론,   갈등주의 이론,   신교육사회학 이론,   교육사회학