[방통대 2019년도 2학기 교육고전의 이해] 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고 독후감을 작성하시오

소개글

[방통대 2019년도 2학기 교육고전의 이해] 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고 독후감을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간 교육의 철학적 기초
2. 인간의 성장·발달 단계
1) 유아기
2) 아동기
3) 소년기
3. 학교와 학생
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

으로써 장래의 실생활에서 학생이 이러한 통찰에 따라 행위하고 활동할 수 있도록 해주는 데 있다.” 프리드리히 프뢰벨 저. 정영근 옮김(2009). 인간의 교육. 지식을만드는지식고전선집, 107쪽
교사는 사물의 내면적이고 정신적인 본질을 학생들에게 증명해주고 통찰해주는 역할을 담당한다. 학교와 수업, 교사는 각각에 부여된 역할을 충실히 이행함으로써 학생이 정신적이고 신체적 존재로서 거듭날 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결론
무엇이든 정의된 것을 이해하는 것은 어렵지 않지만 새롭게 무엇인가를 정의하는 것은 매우 어려운 일이다. 이러한 점에서 프뢰벨은 인간과 교육의 관계를 정의했을 뿐만 아니라 인간에 대한 철학적 논의를 전개하고 있다는 점에서 교육학에 있어 엄청난 업적을 남긴 인물이라 할 수 있다. 프뢰벨은 인간에 대한 고찰을 통해 유아기, 아동기, 소년기에 나타나는 인간의 성장 및 발달 특성을 분석하였으며, 인간이 이러한 단계를 거쳐 완성에 이르기 위해서 부모, 사회 학교, 교사, 수업의 역할은 무엇인지를 설명한다. 이와 같은 프뢰벨의 가르침은 교육에 앞서 우리가 인간을 어떻게 인식해야 하며, 인식된 인간이 성장하는데 도움을 주기 위해서는 어떠한 교육이 이루어져야 하는지에 대한 통찰력을 제공한다.
프뢰벨의 책을 읽으며 가장 감명 깊었던 부분은 인간의 발달 단계를 앞서 지르기 위한 행동이 오히려 인간의 발달에 악영향을 미칠 수 있다는 내용이었다. 교육열이 뜨거운 우리 사회에서 유아기 때부터 시작되는 부모의 교육 욕심은 선행교육의 형태로 발현되고 있다. 인간은 각각의 시기에 부여된 과업을 정상적으로 달성해야 한다. 하지만 무리한 선행교육은 각 시기별 과업의 달성을 어렵게 할 뿐만 아니라 지금 당장 과업을 완료하지 않는다고 할지라도 미래에 이를 넘어설 수 있다는 잘못된 관념을 심어줄 수 있다는 점에서 경계가 필요하다. 이러한 점에서 인간이란 존재는 무엇이며 교육의 역할은 무엇인지를 설명하고 있는 프뢰벨의 <인간과 교육>은 우리의 잘못된 교육 행태에 많은 시사점을 제공한다. 인간이 단순히 많은 지식을 가진 존재가 아닌 인간다운 존재로 거듭나길 원한다면 프뢰벨의 가르침을 상기해야 할 것이다. 이번 보고서를 통해 나는 교육학에서 프뢰벨의 영향력을 확인할 수 있었으며, 인간과 교육에 대한 프뢰벨의 관점을 공유할 수 있었다.
참고문헌
- 프리드리히 프뢰벨 저. 정영근 옮김(2009). 인간의 교육. 지식을만드는지식고전선집

키워드

교육고전의 이해,   독후감,   프리드리히 프뢰벨,   인간의 교육,   지식을만드는지식고전선집