본문내용
**
외국어로서 한국어를 학습하는 학습자들에게 중급 수준의 학습자를 대상으로 하는 한국 언어문화 수업을 실시하고자 한다. 이들의 의사소통능력 숙달을 위한 일상 문화 중심의 한국 언어문화 교육을 어떻게 교수 학습할 수 있을지 고민해 보고 그 수업 방안에 대해 써 보십시오.
**
중급 수준의 학습자들은 언어적으로 일상생활에 불편함이 없을 정도이므로 한국문화에 대해 자세히 호기심을 가지고 탐색할 수 있는 단계이다. 한국어 능력 시험에서 제시하고 있는 중급의 ‘사회 문화적 요구’ 수준은 다음과 같다:
등급 사회문화적 요구 수준
3급 한국 사회에서의 단순한 일상생활에서는 언어적으로 큰 불편이 없다. 모르는 사항은 스스로 물어 가며 해결할 수 있다. 아직 한국문화에 대한 깊은 이해나 문학 감상 혹은 학술, 교육활동에는 한계가 있다. 갓 온 자국인에게 각종 조언과 안내가 가능하다.
4급 혼자 한국 사회에서 생존하거나 자신의 이해관계를 처리할 수 있다. 직장에서 한국인들과 공동근무는 가능하나 전문적인 영역에서는 아직 적잖은 도움이 필요하다. 외국인에 대한 배려가 있다면 토론이나 집회에 참여가 가능하다.
이를 바탕으로 중급 한국문화 교수요목 중에서 나는 물질문화, 그 중에서도 집(부동산)에 대한 실질적인 문화수업을 하고 싶다.
외국어로서 한국어를 학습하는 학습자들에게 중급 수준의 학습자를 대상으로 하는 한국 언어문화 수업을 실시하고자 한다. 이들의 의사소통능력 숙달을 위한 일상 문화 중심의 한국 언어문화 교육을 어떻게 교수 학습할 수 있을지 고민해 보고 그 수업 방안에 대해 써 보십시오.
**
중급 수준의 학습자들은 언어적으로 일상생활에 불편함이 없을 정도이므로 한국문화에 대해 자세히 호기심을 가지고 탐색할 수 있는 단계이다. 한국어 능력 시험에서 제시하고 있는 중급의 ‘사회 문화적 요구’ 수준은 다음과 같다:
등급 사회문화적 요구 수준
3급 한국 사회에서의 단순한 일상생활에서는 언어적으로 큰 불편이 없다. 모르는 사항은 스스로 물어 가며 해결할 수 있다. 아직 한국문화에 대한 깊은 이해나 문학 감상 혹은 학술, 교육활동에는 한계가 있다. 갓 온 자국인에게 각종 조언과 안내가 가능하다.
4급 혼자 한국 사회에서 생존하거나 자신의 이해관계를 처리할 수 있다. 직장에서 한국인들과 공동근무는 가능하나 전문적인 영역에서는 아직 적잖은 도움이 필요하다. 외국인에 대한 배려가 있다면 토론이나 집회에 참여가 가능하다.
이를 바탕으로 중급 한국문화 교수요목 중에서 나는 물질문화, 그 중에서도 집(부동산)에 대한 실질적인 문화수업을 하고 싶다.
키워드
추천자료
- 문화교육에 대하여
- [한국어쓰기교육론] 한국어 쓰기 교수법 - 쓰기 교육의 목표, 쓰기 교육의 내용과 방법, 쓰기...
- [다문화교육론 공통] 다문화교육론 교재를 참고, ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교...
- [한국어교육론 공통] 외국어 교수법 중 한국어 교육에 크게 영향을 끼친 교수법을 2개 골라 ...
- 한국어교육론-한국어의 초분절음소종류를 구분하고 각각의특성에대해 설명한뒤,이들요소의 교...
- 외국어로서의한국어어휘교육론-속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시 ...
- [한국어교육론] 한국어 교재 실태 분석 [ 서강한국어 교육과정 분석 서강한국어 평가]
소개글