아동상담 이론적 모델 중 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리하세요

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목차

아동상담 이론적 모델 중, 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리하세요

A. 인간중심 상담이론
I. 상담의 목표
II. 상담원칙
III. 상담기법들
1. 진실성(일치성)
2. 무조건적인 긍정적인 존중
3. 공감적 이해

B. 행동주의 상담이론
I. 행동주의 사정기법
1. 행동주의적 면접
2. 구조화된 면접과 척도의 사용
3. 직접적인 관찰
II. 상담기법
1. 체계적 둔감법
2. 혐오법
3. 토큰 경제
4. 행동형성
5. 역할극
6. 모델링


* 참고문헌

본문내용

(3) 토큰 경제
아동들에게 사용하는 행동주의 상담기법 중 가장 널리 알려진 방법 증의 하나이다. 이 기법은 학교나 유치원등 아동들이 집단으로 생활하는 장소에서 많이 사용된다. 아동들이 유발하기 원하는 목표행동을 하거나 사회적으로 적절한 행동을 했을 때 보상함으로써 점수를 주거나 혹은 토큰을 제공하여 이 토큰을 모으면 아동들이 원하는 물건 등으로 교환할 수 있게 한 방법이다. 이 방법은 비교적 수행하기 쉽기 때문에 비 상담자도 충분히 활용할 수 있다.
토큰경제를 잘 활용할 수 있게 하는 방범들이 있다.
자연스럽게 사회적 혹은 환경적으로 강화되기 쉬운 행동을 선택하기
원하는 목표 행동을 보이면 그 즉시 일관된 토큰을 제공하긴
내담자가 토큰을 통해 자신이 원하는 물건으로 바꿀 수 있는 기회를 자주 제공하기
물리적 강화물(토큰)을 서서히 줄여 가면서 사회적 강화물(칭찬)을 함께 연합하여 제공함으로써 내담자의 내적 동기를 북돋우기
물리적 강화물을 서서히 줄여가면서 제거해 가는 대신, 사회적 강화물은 서서히 증가시킴으로써 장기적으로 내적 동기를 통해 바람직한 행동이 유지될 수 있게 하기
(4) 행동형성
행동형성은 복잡하거나 습득하기 어려운 행동을 여러 작은 단위로 쪼개어 조금씩 습득케 함으로써 최종적인 목표행동을 습득할 수 있게 하는 방법이다. 작은 단위로 나누어 행동을 습득하게 하면 습득도 용이하고 습득 자체가 다음 행동에 대한 강화로 작용함으로 강화의 원리를 사용한 것이다
예를 들면 아동이 처음으로 유치원에 가게 되어 이를 거부하고 울 때 유치원 가기까지의 행동을 작은 단위로 나누어 조그맣게 성취하도록 할 수 있다. 처음 단계로는 유치원 놀이터에서 놀아보기부터 시작, 유치원에 들어가 다른 아동이 생활하는 모습을 관찰하기, 어머니와 함께 유치원에서 지내보기 등 작은 단위에서 단계적으로 유치원에 가는 행동까지 성취한다.
(5) 역할극
역할극은 어떤 특정 이론에 근거로 되었다고 보기 어렵다. 역할극을 통해 내담자는 다른 사람이 자신의 모습을 보듯 자신의 모습을 객관적으로 바라볼 수 있게 된다. 또한 역할극은 내담자들이 의사결정과정을 연습해 볼 수 있도록 도울 수 있으며, 아동들의 경우는 특히 역할극이나 행동시연을 통해 하지 말아야 할 행동을 확인할 수 있다. 또한 아동은 자신의 문제를 말로 설명하기보다는 연기로써 직접 보여주는 경우 더 명료하게 잘 표현할 수 있으므로 역할극은 아동에게 효과적이 될 수 있다. 역할극은 아동의 감정이입을 촉진하여 특히 자기중심적 사고를 가진 아동에게 효과적이다.
(6) 모델링
상담자가 내담자에게 적절한 행동 대안들을 시법으로 보여주거나 영화, 비디오, 녹음테이프 등의 도구를 이용하여 보여주어 내담자가 그것을 학습할 수 있도록 도와주는 기법이다.
모델링 기법은 집단 상담의 셋팅에서 더욱 효과적으로 사용될 수 있다. 다양한 집단 상담의 구성원들이 서로에게 역할 모델이 될 수 있기 때문이다.
모델링 기법을 사용할 때 상담자는 내담자에게 충분한 모델링 경험과 연습의 기회를 제공하고 이에 대해 적절한 피드백을 주어야 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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개념,   정의,   특징,   특성,   유형,   방안