목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 강점과 관점의 개요
1) 개념
2) 특성
2. 사회복지실천 영역에서의 강점과 관점
Ⅲ. 마무리
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅱ. 본 문
1. 강점과 관점의 개요
1) 개념
2) 특성
2. 사회복지실천 영역에서의 강점과 관점
Ⅲ. 마무리
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
활용 분야는 다음과 같이 활발하게 적용되고 있다.
첫째, 건전한 발달과 민주적 생활방식을 학습하기 위한 아동 또는 청소년 영역의 집단 활동.
둘째, 가족 및 지인들과 분리되어 일시적이거나 영구히 사회집단 생활을 영위하지 못하는 사람들을 위하여 건강한 생활을 재구성해 주는 집단 활동.
셋째, 행동 변화가 필요한 사회문제와 연관된 사람들을 대상으로 하는 집단 활동.
넷째, 특수한 집단을 구성하는 경우로 사회적ㆍ심리적 문제를 가진 개인을 위한 집단 활동.
다섯째, 교육 및 계몽적 사업을 위한 사회복지시설, 기관에서의 집단 활동.
여섯째, 사회복지의 일반 영역으로 같은 문제를 가지고 힘들어하지만 각자 고립된 상황의 사람들을 모아 문제해결을 위한 집단 활동 등이 있다.
이처럼 강점관점에 기반을 둔 사회복지실천 영역은 노인과 청소년, 중독자, 만성적 정신질환, 지역사회와 학교 등 다양한 현장에서 적용되고 있다. 또한, 회복력 이론, 긍정심리학, 역량 강화이론, 치유와 안녕, 해결중심치료, 자산 중심 지역사회개발, 이야기 치료와 같이 놀라울 정도로 유사한 다양한 이론이나 실천들과 함께 발전하고 있다는 점에 많은 의의가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 임중철ㆍ김선웅(2019), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체
2. 문현주ㆍ김기영 외 4명(2019), 사회복지실천론, 창지사
3. 배윤정(2017), 강점관점 집단사회복지실천 프로그램이 초등돌봄교실 아동의 자기효능감과 학교생활 적응에 미치는 효과, 위덕대학교 사회복지대학원
4. 김현숙(2007), 강점관점에 기초한 청소년 수강명령 프로그램 개발 연구, 중앙대학원
첫째, 건전한 발달과 민주적 생활방식을 학습하기 위한 아동 또는 청소년 영역의 집단 활동.
둘째, 가족 및 지인들과 분리되어 일시적이거나 영구히 사회집단 생활을 영위하지 못하는 사람들을 위하여 건강한 생활을 재구성해 주는 집단 활동.
셋째, 행동 변화가 필요한 사회문제와 연관된 사람들을 대상으로 하는 집단 활동.
넷째, 특수한 집단을 구성하는 경우로 사회적ㆍ심리적 문제를 가진 개인을 위한 집단 활동.
다섯째, 교육 및 계몽적 사업을 위한 사회복지시설, 기관에서의 집단 활동.
여섯째, 사회복지의 일반 영역으로 같은 문제를 가지고 힘들어하지만 각자 고립된 상황의 사람들을 모아 문제해결을 위한 집단 활동 등이 있다.
이처럼 강점관점에 기반을 둔 사회복지실천 영역은 노인과 청소년, 중독자, 만성적 정신질환, 지역사회와 학교 등 다양한 현장에서 적용되고 있다. 또한, 회복력 이론, 긍정심리학, 역량 강화이론, 치유와 안녕, 해결중심치료, 자산 중심 지역사회개발, 이야기 치료와 같이 놀라울 정도로 유사한 다양한 이론이나 실천들과 함께 발전하고 있다는 점에 많은 의의가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 임중철ㆍ김선웅(2019), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체
2. 문현주ㆍ김기영 외 4명(2019), 사회복지실천론, 창지사
3. 배윤정(2017), 강점관점 집단사회복지실천 프로그램이 초등돌봄교실 아동의 자기효능감과 학교생활 적응에 미치는 효과, 위덕대학교 사회복지대학원
4. 김현숙(2007), 강점관점에 기초한 청소년 수강명령 프로그램 개발 연구, 중앙대학원
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