평생교육론 ) 우리나라 평생학습진흥 기본계획을 시대적으로 구분하여 제시해 보자

소개글

평생교육론 ) 우리나라 평생학습진흥 기본계획을 시대적으로 구분하여 제시해 보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고자료 및 출처

본문내용

는 등 평생교육 추진체계가 구축되었다. 또한, 학력 인정 문해교육, 학점은행제, 독학 학위제 등 학력보완을 위한 평생교육이 활성화되었으며, 온라인 공개강좌(K-MOOC)를 통한 대학 우수강의 공개, 지역 평생교육 강좌를 연계한 국가 평생학습 포털인 늘배움의 구축 등 평생교육에 대한 접근성은 상당 수준 제고되어왔다. 그 결과, 평생학습 참여율은 꾸준히 상승 추세를 보여, 2008년 26.4% → 2017년 35.8%의 성장세를 기록하였다.
그러나 학력별, 소득별 참여율의 격차는 여전히 지속상태에 있고, 4차 산업혁명에 대비하여 시공간적 제약이 없는 고등교육 분야 평생교육 프로그램의 확충과 지원이 필요한 상황이며, 지자체의 평생학습 프로그램의 특성화 및 내실화, 지자체별 격차 완화, 재원 투자 확대 등의 과제도 안고 있는 실정이다. 이에 교육부는 정책자문위원회, 토론회, 관계 부처전문가 의견수렴, 권역별 공청회를 거쳐 향후 5년간의 평생교육 진흥 방향과 주요과제를 담은 ‘제4차 평생교육 진흥 기본계획’을 수립하였다.
결론
인재는 경제성장의 양과 질을 결정하는 핵심요소이며, 지속 가능한 혁신성장의 밑바탕이다. 정부는 이를 통감하여 인적 자원의 개발은 물론, 국민의 배움에 대한 권리와 수요를 충족시키기 위한 방안을 계속해서 만들어왔다. 여기에 더해, 4차 산업혁명 시대는 사람의 창의성, 융합능력이 성장동력의 핵심이자 기술혁신의 원천인 시대로, 국가는 계속해서 이를 충족하는 계획을 수립하여 국가의 발전과 국민의 교육수준 향상을 끌어내야 할 것이다.
참고자료 및 출처
1~4차 평생학습진흥 기본계획, 교육인적자원부

키워드

평생교육론,   평생학습진흥,   국가인적자원개발