유아 관찰기록일지 6세 5월

소개글

유아 관찰기록일지 6세 5월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

표준보육과정(누리과정) 관련영역

- 기본생활/일상생활관찰
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 자연탐구
- 예술경험
- 평가결과

본문내용

계속해서 인지시키며 상대방의 마음을 자신이 같은 상황이 되었을 때 어떨지 함께 이야기하며 지도해 가려고 함.
활동내용선정
환경구성
교수전략
상호작용방법
기타
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
날짜
관찰내용
해석
6월
기본생활/
일상생활관찰
등원하며 동생의 가방을 들고 동생의 손을 잡고 들어옴. 동생의 가방을 동생 교실에다 갖다놓고 동생을 교실에 데려다 놓은 후 교실에 들어와 자신의 가방을 정리함.
동생을 배려할 줄 알고 챙길 수 있음.
신체
운동
실내
체육 시간에 뜀틀 넘기를 하는데 디딤판을 밟고 높이 떠올라 세단 정도의 뜀틀을 뛰어 넘음.
또래보다 점프력이 놓고 몸이 가벼워 뜀틀 등의 운동 기구를 뛰어넘을 수 있음.
실외
‘무궁화 꽃이 피었습니다.’를 하며 술래의 말이 끝날때까지 빠른 움직임으로 앞으로 나아감.
몸이 빠르고 순발력이 있음.
사회관계
쌓기 영역에서 친구와 우리 동네를 꾸미며 서로 같은 방향이 아닌 블록을 쌓는 시작점을 다르게 하여 “나는 여기서부터 할게, 너는 저쪽에서부터 해.”하면서 서로 겹치지 않아 다툼이 없도록 함.
사이좋게 노는 방법을 알며 지혜롭게 할 수 있음.
의사소통
영어책이 와서 언어 영역에 비치해 놓자 바로 가서 영어책을 펼쳐 단어들을 읽어내려감. 그림을 보고 단어를 추측하기도 함.
어려운 글자를 다 알지는 못하지만 조금씩 글에 대한 관심을 보이며 읽을 수 있음.
자연탐구
숲 체험을 하며 지도 교사의 지도에 따라 벚나무의 잎을 따서 번데기를 관찰함. 나뭇가지 등 자연물을 이용하여 나비 그림도 꾸며볼 수 있었음.
활동에 적극적이며 자연물이나 곤충 등에 관심을 갖고 관찰할 수 있음.
예술경험
미술 영역에서 친구와 함께 그림을 그림며 여자 친구를 그리고 원피스를 그리고 머리를 길게 그리며 밝은색을 이용하여 그림을 꾸민 후 교사에게 보여줌.
사람 그림을 그리는 것을 좋아하고 화려하게 꾸미는 것을 좋아함.
총평
평가결과
반영
여부
배려심이 깊고 다른 사람을 도와주는 것을 좋아함. 자연물에 관심을 갖고 활동을 할 수 있으며 곤충 등을 무서워하지 않고 만져볼 수 있음. 미술이나 음률 등 다양한 부분에 관심을 갖고 적극적으로 참여함.
활동내용선정
환경구성
교수전략
상호작용방법
기타
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
날짜
관찰내용
해석
6월
기본생활/
일상생활관찰
점심 시간! 음시을 조금 달라고 함. 적당량을 골고루 주었더니 다 먹음. 다 먹은 후 도시락만 정리를 함.
식사를 한 후 주변을 정리하지 않는 경우가 있음.
신체
운동
실내
체육 시간에 뜀틀을 넘는데 점프 하는 것을 무서워하여 체육 교사가 도와 뜀틀 위에 올라갈 수 있도록 함.
새로운 운동 기구에 적응을 하기 전 두려워하는 모습을 보임
실외
친구들이 탄 그네를 밀어주겠다며 힘을 주어 세게 밀어 “정원아, 위험하니까 살살 밀자.”하였더니 힘을 조절하여 약하게 밀음.
스스로 힘을 조절하여 그네의 세기를 조절할 수 있음.
사회관계
다른 친구가 규칙을 지키지 않아 교사가 이야기를 하는데 옆에서 참견을 하며 “그러니까 친구걸 뺏으면 안되지.”하고 말함.
주변의 일에 관심을 갖을 뿐 아니라 말로 참견을 하는 경우가 종종 있음.
의사소통
놀이를 하고자 하는 영역판에 놀지 않는 친구의 이름표가 붙어있자 떼어서 이름표에 쓰여있는 이름의 친구에게 갖다줌.
친구들의 이름표를 읽을 수 있음.
자연탐구
거울로 대칭 활동을 하며 자신의 얼굴, 손, 장난감 등 다양한 것에 거울을 갖다대면 대칭 활동을 함.
대칭 활동에 관심을 갖고 참여할 수 있음.
예술경험
점토 활동을 하며 우리 동네를 꾸미는데 병원을 만들며 병원의 특성을 알고 십자가 모양을 지붕에 만들어 붙임.
점토로 건물의 특색을 알고 만들 수 있었음.
총평
평가결과
반영
여부
최근 친구들이 잘못한 것을 종종 교사에게 이르거나 교사가 다른 친구를 지도하고 있을 때 옆에서 참견을 하는 경우가 종종 있어 여자 친구들이 간혹 함께 어울리지 않고 피하려고 하는 경향이 있음. 함께 사이좋게 놀도록 계속 지도중이며 교사가 다른 친구를 지도할 때는 교사가 지도하겠다고 이야기를 하여 참견하는 횟수를 줄이도록 하고 있음.
활동내용선정
환경구성
교수전략
상호작용방법
기타
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
날짜
관찰내용
해석
6월
기본생활/
일상생활관찰
점심 시간 나온 불고기는 금새 다 먹더니 깍두기는 잘 먹지 않고 국에 말아만 놓음.
육류를 좋아하고 채소류를 잘 먹지 않고 입에다 물고 있는 경우가 자주 있음.
신체
운동
실내
축구를 하며 공이 가는 곳을 뛰어서 따라가지 않고 걸어서 따라가 손을 잡아 놓고 차기를 반복함.
움직이는 것을 더디하고 움직임이 조금 느림.
실외
구름 흉내를 내어보며 빙글빙글 돌더니 어지럽다며 평상에 앉음.
구름의 특성을 알고 흉내 낼 수 있음.
사회관계
친구가 장난을 치고 주변 친구들이 웃자 자신을 놀렸다며 울음을 터트림
친구가 자신에게 장난치는 것을 자신을 놀렸다고 생각함.
의사소통
각 직업을 알고 직업 카드의 글자는 읽지 못하지만 카드의 그림을 보고 직업을 말 할 수 있음.
다양한 직업에 대해 알고 말 할 수 있음.
자연탐구
바깥놀이를 나가 열려있는 보리수를 따 먹도록 하였더니 놀다가 따 먹기를 반복하며 수시로 따 먹음.
과일을 좋아하고 열려있는 열매를 따서 맛볼 수 있음.
예술경험
준비되어 있는 색칠공부를 색칠을 하며 예쁜 공추가 있는 그림을 골라 색칠함. 핑크색으로 드레스를 색칠하고 노랑 등 밝은 색을 사용하여 색칠함.
밝은 색을 좋아하고 자주 사용하며 핑크색을 좋아함.
총평
평가결과
반영
여부
예쁘게 꾸미는 것을 좋아하며 원피스 입기를 좋아하고 공주나 예쁜 캐릭터를 색칠하기를 좋아함. 체구가 또래보다 크고 움직임이 조금 더디며 또래보다 잘 안 움직이려고 하는 모습을 보임. 육류를 좋아하고 채소류는 잘 안 먹으려 하여 편식을 하지 않도록 지속적으로 지도중임.
활동내용선정
환경구성
교수전략
상호작용방법
기타

키워드

유아,   관찰일지,   6세,   일일기록