유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오

소개글

유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아를 위한 올바른 교육 환경 구성
(1) 유아를 위한 올바른 교육 환경 구성의 기본 원리
(2) 올바른 물리적 환경 요소
(3) 올바른 인적 환경 요소
2) 만 5세를 대상으로 한 어린이집 교실의 환경 구성
(1) 물리적 교육 환경 구성
(2) 인적 교육 환경 구성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교육 환경 구성
만 5세 아동을 위한 어린이집의 경우, 벽지는 다양한 색을 활용하여 꾸며야 하며 이를 통해 유아가 안정감을 느끼는 동시에 상상력을 키울 수 있도록 해야 한다. 또한 유아의 촉각을 발달시키기 위해서 다양한 촉감을 느낄 수 있도록 여러 종류의 천을 이용하여 만든 헝겊 인형을 놀이도구로 제공하며, 이 때 인형의 소재는 면·실크·쉬폰·털실·울 등으로 다양하게 조성하여 유아가 여러 종류의 질감을 직접 느껴 볼 수 있도록 한다. 이외에도 야외 활동 시 질감이 독특한 자연물을 직접 만져볼 수 있도록 하여 유아의 촉각에 대한 발달을 촉진시키며, 이는 계절에 따라 유기적으로 제공하여 유아에게 계절에 대한 개념을 함께 익힐 수 있도록 한다. 유아의 시각을 발달시키기 위해서는 놀이 도구의 색깔을 다양하게 하고 미술 수업 등을 통해 여러 종류의 채색도구를 이용하여 색감에 대한 이해도를 높인다. 유아의 청각을 발달시키기 위해서는 여러 종류의 악기를 놀이 도구로 제공하거나 보육 교사가 직접 이를 연주할 수 있도록 해야 하며, 구체적으로는 피아노·캐스터네츠·실로폰·멜로디언·리코더·심벌즈 등을 활용하고자 한다. 유아의 방향감각·고유운동감각·균형감각의 발달을 위해서는 다양한 놀이도구를 제공하고 실내·외 신체 활동을 적극적으로 추진하며, 이 때 놀이도구로는 정글짐, 모래주머니, 평균대 등을 이용하고자 한다.
(2) 인적 교육 환경 구성
만 5세 어린이집을 효과적으로 구성하기 위해서 보육 교사는 각 유아의 개성을 존중하는 동시에 모든 유아와 친밀한 관계를 구축해야 하며, 동료 보육 교사와도 유기적인 관계를 지속하고 유아의 등원에 앞서 지정된 교실 점검 지침에 따라 교실을 점검해 유아 등원 후 일과 시간을 수행함에 있어 안전하고 안정적인 환경에서 하루를 보낼 수 있도록 한다. 보육 교사는 매일의 교육 프로그램을 충분히 숙지하고 있어야 하며, 각 프로그램이 유아의 어떤 발달 영역에 어떠한 영향을 미칠 수 있는가를 충분히 인지한다. 또한 보육 교사는 항상 온화한 표정으로 유아에게 안정감을 주도록 하며, 유아가 지적 호기심을 탐구함에 있어 제한 요소가 되지 않도록 방관자적 입장에서 유아의 안전을 도모하는 동시에 유아의 질문에 대한 적절한 대답을 제공할 수 있도록 한다.
3. 결론
유아에게 교육 환경이란 곧 그들의 발달과 직결되는 요소임으로 매우 중요하다. 적절한 교육 환경의 조성은 곧 유아에게 안정감을 제공할 뿐 아니라 유아의 각 영역 발달에 도움을 준다. 올바른 유아의 교육 환경이란 시대의 영향을 받아 변하기도 하므로 꾸준한 연구를 통해 적절한 환경을 조성할 수 있도록 해야 한다.
4. 참고문헌
1) 「정신과학에서 바라본 아동교육」, 루돌프 슈타이너 저, 이정희 역, 섬돌, 2008
2) 「유아교육개론」, 이희경 저, 태영출판사, 2006
3) 「실내환경심리행태론」, 이연숙 저, 연세대학교 출판부, 1995
4) 「유아교육개론」, 김금주 외 8인 저, 창지사, 2006
5) 「영혼을 깨우는 12감각」, 알베르트 수스만 저, 서영숙 역, 섬돌, 2007

키워드

영유아교수방법론,   유아,   연령과 기관,   임의로 선정,   한 교실의 환경