목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정서ㆍ행동장애의 개념
2. 정서ㆍ행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인
3. 심리학적 위험요인이 정서행동장애에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 정서ㆍ행동장애의 개념
2. 정서ㆍ행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인
3. 심리학적 위험요인이 정서행동장애에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
애아동은 이러한 집단 따돌림의 피해자가 될 수 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 정서ㆍ행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서ㆍ행동장애에 영향을 미치는지에 대해 살펴보았다. 결국 정서ㆍ행동장애의 심리학적 요인은 아동의 내부 요인과 외부 환경적 요인이 적절하지 않는 것이라 하겠고 이는 결국 공격성과 또래 거절로 나타나게 되는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 운명옥, “상담의 실존주의적 접근이 정서ㆍ행동장애 아동의 자아개념에 미치는 효과”, 대구대, 2007
- 김현정, “정서ㆍ행동장애에 대한 중등학교 교사의 인식과 지도 실태”, 인제대, 2012
Ⅲ 결론
이상과 같이 정서ㆍ행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서ㆍ행동장애에 영향을 미치는지에 대해 살펴보았다. 결국 정서ㆍ행동장애의 심리학적 요인은 아동의 내부 요인과 외부 환경적 요인이 적절하지 않는 것이라 하겠고 이는 결국 공격성과 또래 거절로 나타나게 되는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 운명옥, “상담의 실존주의적 접근이 정서ㆍ행동장애 아동의 자아개념에 미치는 효과”, 대구대, 2007
- 김현정, “정서ㆍ행동장애에 대한 중등학교 교사의 인식과 지도 실태”, 인제대, 2012
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