인간행동과 사회환경)인간의 성장과 발달단계에서 아동기의 정서적 발달과 특성이론을 서술하세요

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인간행동과 사회환경)인간의 성장과 발달단계에서 아동기의 정서적 발달과 특성이론을 서술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
3-1) 정서적 학대
4) 자기통제
5) 정서발달
6) 도덕성발달
7) 친사회적 행동
8) 또래 관계
3. 결론
4. 참고 및 문헌

본문내용

발달에 영향을 끼치는 요인에는 크게 세 가지로 나뉜다. 첫째, 부모이다. 애정 지향적이고 수용적인 양육태도는 자녀의 도덕성발달에 긍정적인 영향을 미치고, 지나치게 엄격하고 통제적인 양육태도는 부정적인 영향을 미친다. 둘째, 또래이다. 부모의 가치관과 또래의 가치관이 일치할 경우 아동의 도덕적 가치를 강화하는 데 도움이 되나, 서로 다를 경우에 아동이 도덕적 결정을 내리는 데 갈등을 느끼게 된다. 아동이나 청소년은 또래와 함께 일을 때에는 반사회적 행동에 대해 죄책감이나 불안을 덜 느끼므로 아주 낮은 단계까지 퇴행하는 경향이 있다. 셋째, 대중 매체이다. TV나 영화에 나오는 역할모델을 관찰함으로써 태도, 가치, 정서적 반응, 새로운 행동들을 학습하고 이러한 모델을 통해서 도덕적 판단이나 도덕적 행동들을 배우게 된다. 대중 매체에 나타나는 폭력은 공격적 행동뿐만 아니라 도덕적 가치나 행동에도 영향을 미친다.
7) 친사회적 행동
친사회적 행동은 유전적인 것이 아니고 학습된 것이라고 본다. 친사회적 도덕추론과 친사회적 행동 간에는 관련성이 있어서, 친사회적 도덕추론 수준이 높을수록 친사회적 행동을 더 많이 하는 것으로 나타났다. 친사회적 행동의 동기가 어디에 있느냐에 따라 이타적 행동인지 아닌지를 구분하는데, 아동의 경우 곤경에 처한 사람에 대한 감정이입 또는 동정 정서가 작용하며 자신과 가까운 사이일수록 증가한다.
8) 또래 관계
초기에는 부모와의 애착형성으로 사회성이 발달하지만 점차 접촉 대상이 확대되어 학교나 또래집단의 비중이 커지게 된다. 가족구성원이 점차 줄어들고 맞벌이 가구가 증가하면서 혈육 간의 밀접한 관계를 또래 집단이 대신하고 있다. 또래 관계는 사회화 기능, 태도 및 가치관 형성, 정서적 안정감 제공, 인지발달과 정보제공의 특징이 있다.
3. 결론
본인의 경험에 빗대어 보면, 어린 시절 부모님의 잦은 싸움, 폭력적인 언어 등을 보고 배우며 사회관계에서도 따라 하게 되었다. 또한, 폭력적인 언행은 자존감을 깊이 상실했으며 모든 일에 대해 부정적인 시각을 갖게 되었다. 자기효능감, 자아존중감, 자기통제 등에 매우 취약한 상황에 있었으며 위의 이론 및 연구 결과와 같은 부정적인 영향이 성인기까지 초래되었다.
출생과 동시에 시작되는 부모와의 관계 및 상호작용은 평생의 삶에 큰 영향력을 행사한다.
제대로 된 교육과 환경이 없을 시에 대한 경각심을 널리 알려야하며 초기 예방은 물론이며 겪고 자란 이들의 연령대별 치료가 필요하다고 생각한다.
4. 참고 및 문헌
김미영, 문정민, (한국주거학회 논문집, Vol.28 No.5, [2017])
“아동의 정서발달을 지원하는 방과 후 보육시설의 디자인 지침 추출 및 특성 연구”
http://www.riss.kr/link?id=A103580803
조은정, 이기학, (상담학연구, Vol.5 No.3, [2004])
“아동기의 정서적 학대 경험이 대인관계 문제해결능력에 미치는 영향“
http://www.riss.kr/link?id=A99779610
김진영,김진경,이택영, (대한작업치료학회지, Vol.17 No.4, [2009])
“일반아동을 대상으로 ADHD 성향 및 자기효능감과 자기통제력에 관한 연구 ”
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001871261
김희진, (교육 연구, Vol.- No.52, [1984]) “아동의 자아개념 발달에 관한 연구”
이경님, (동아교육논총, Vol.22 No.-, [1996]) “아동의 자기통제훈련이 자기통제 능력에 미치는 효과분석”

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인간행동과 사회환경,   인간의 성장과 발달단계에서 아동기의 정서적 발달과