외국인을 위한 한국문화 교육론) 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

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외국인을 위한 한국문화 교육론) 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

않을 수도 있다
5.결론
다른 나라의 언어를 배울 때 언어적 표현은 체계적인 반면, 비언어적 교육은 소홀히 되는 경우가 많은데 완벽한 의사소통을 하기 위해서는 언어적,비언어적 표현 교육 둘 다 중요하다고 생각한다. 또한 제 2언어로 한국어를 배울 때는 한국어 능력의 부족한 초급 학습자의 경우 언어적표현에는 한계까 있기 때문에 자연스럽게 비언어적 소통에 의지하게 된다. 따라서 비언어적 표현과 그에 따른 의미를 파악할 수 있다면 의사소통에 있어서 많은 도움이 될 수 있다고 생각한다. 그러므로 언어교육시 언어적표현을 중시하기 보다는 비언어적 표현도 같이 교육을 하는 것이 바람직하다고 생각한다
참고문헌
강의자료
2. 김형순(2011), 외국인 한국어 학습자를 위한 비언어적 의사소통 교육 방안연구, 인하대학교

키워드

외국인,   한국문화 교육론,   초급 학습자,   비언어 의사소통