목차
1 ............................................................................... 서론 03
1-1 ....................................................................서론 세부내용 03
2 ................................................................................. 본론 03
2-1 ................................................................. 다문화가정이란? 03
2-2............................................................. 다문화가정의 청소년 03
2-3........................ 다문화가정 청소년의 학교생활부적응 문제 유형구분 04
2-4................................................... 결혼 이주여성의 다문화 가정 04
3 ............................................................................... 결론 05
3-1 ............................................................................ 결론 05
4. ............................................................................ 참고문헌 06
1-1 ....................................................................서론 세부내용 03
2 ................................................................................. 본론 03
2-1 ................................................................. 다문화가정이란? 03
2-2............................................................. 다문화가정의 청소년 03
2-3........................ 다문화가정 청소년의 학교생활부적응 문제 유형구분 04
2-4................................................... 결혼 이주여성의 다문화 가정 04
3 ............................................................................... 결론 05
3-1 ............................................................................ 결론 05
4. ............................................................................ 참고문헌 06
본문내용
가 있으면 그 아이들의 문화에 대하여 더욱 이해할 수 있을 것이다. 나는 일본인어머니를 둔 친구의 집에놀러가 어머니에게 일본어를 배운적이있다. 그때 간식도먹으며 노래로 일본어를 배웠는데 아직까지도 무척 재미있게 배웠던 기억이난다. 또, 그나라의 문화에 대해 관심을 가지게되었고 고등학교때 일본어시험도 높은점수로 맞은 적이있다. 이처럼 다른나라의 문화를 받아들이는 것이 좋은점이라는 것을 다른이들에게 인식을 심어주면 좋을것같다.
마지막으로 SNS활용이다. 글로벌 시대에 맞추어 sns를 통하여 다문화친구들과 사진등을 공유하며 소통하는 것이다. 특히 청소년들은 sns를 대부분 이용하고 있다. 청소년들에게 다문화가정관련된 sns게시물을 자주 접하게하여 자연스럽게 융화할 수 있도록한다. 나도 요즘 인스타그램을 보면 다문화가정친구들을 만히 보게되는데 너무너무 예쁘고 사랑스럽다! 그 아이들이 상처받지않고 청소년이되어 학교에 잘 적응 할 수 있기를 바라는 마음이다.
<결론>
3-1. 다양한 복지정책과 방향제시들이 쏟아져 나오고 있지만, 가장 중요한 것은 하루빨리 의견을 모아 실천하려는 모습을 보여야한다 생각한다. 나는 개인적으로 다문화가정의 청소년들이 학교에생활에 적응 할 수 있도록 가장중요한 것은 그들에게 자신감을 심어주는 교육을 늘려야한다. 그들이 다문화가정이라 잘못한게 아닌, 사회의 시선이 잘못된것이라고 알려주어 당당하게 학교를 다닐 수 있도록 주변에서 적극적으로 도와줬으면 하는 바람이다. 우리나라는 단일민족이아니다. 반대로 다문화가정이 점점늘어 어쩌면 미래에는 한국인이라고 차별을 받는 시대가 올지 모른다. 점점더 커져가는 다문화가정이 하루빨리 자리잡아, 함께 더불어가는 사회가 되기를바란다.
※참고문헌※
위키백과.다문화https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%8B%A4%EB%AC%B8%ED%99%94%EA%B0%80%EC%A0%95
[네이버 지식백과] 다문화 가정 [multi-cultural family] (심리학용어사전, 2014. 4.).2020.09.05.https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2094187&cid=41991&categoryId=41991
[다문화가정 자녀 청소년] 개념 유형 현황.2020.09.05.https://blog.naver.com/greyyyyyy/221909781141
청소년복지 한국열린사이버대학교평생교육원PDF.2020.09.05.
마지막으로 SNS활용이다. 글로벌 시대에 맞추어 sns를 통하여 다문화친구들과 사진등을 공유하며 소통하는 것이다. 특히 청소년들은 sns를 대부분 이용하고 있다. 청소년들에게 다문화가정관련된 sns게시물을 자주 접하게하여 자연스럽게 융화할 수 있도록한다. 나도 요즘 인스타그램을 보면 다문화가정친구들을 만히 보게되는데 너무너무 예쁘고 사랑스럽다! 그 아이들이 상처받지않고 청소년이되어 학교에 잘 적응 할 수 있기를 바라는 마음이다.
<결론>
3-1. 다양한 복지정책과 방향제시들이 쏟아져 나오고 있지만, 가장 중요한 것은 하루빨리 의견을 모아 실천하려는 모습을 보여야한다 생각한다. 나는 개인적으로 다문화가정의 청소년들이 학교에생활에 적응 할 수 있도록 가장중요한 것은 그들에게 자신감을 심어주는 교육을 늘려야한다. 그들이 다문화가정이라 잘못한게 아닌, 사회의 시선이 잘못된것이라고 알려주어 당당하게 학교를 다닐 수 있도록 주변에서 적극적으로 도와줬으면 하는 바람이다. 우리나라는 단일민족이아니다. 반대로 다문화가정이 점점늘어 어쩌면 미래에는 한국인이라고 차별을 받는 시대가 올지 모른다. 점점더 커져가는 다문화가정이 하루빨리 자리잡아, 함께 더불어가는 사회가 되기를바란다.
※참고문헌※
위키백과.다문화https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%8B%A4%EB%AC%B8%ED%99%94%EA%B0%80%EC%A0%95
[네이버 지식백과] 다문화 가정 [multi-cultural family] (심리학용어사전, 2014. 4.).2020.09.05.https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2094187&cid=41991&categoryId=41991
[다문화가정 자녀 청소년] 개념 유형 현황.2020.09.05.https://blog.naver.com/greyyyyyy/221909781141
청소년복지 한국열린사이버대학교평생교육원PDF.2020.09.05.
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