우리나라 자조집단현황에 대해 작성 및 건강신념모형을 적용하여 작성

소개글

우리나라 자조집단현황에 대해 작성 및 건강신념모형을 적용하여 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 본 론

1. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오.

1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 자조집단모임 현황과 특성을 기술하시오.

2) 하나의 자조집단을 선정하여서 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.

2. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.

1) 건강신념모형의 특성을 기술하시오.
① 지각된 민감성
② 지각된 심각성
③ 지각된 유익성
④ 지각된 장애성
⑤ 행동계기
⑥ 자기효능

2) 본인이나 가족의 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하시오.

3) 모형적용에 따른 결론을 제시하시오.

3. 흡연자를 한 명 선정하여 변화단계이론을 활용한 금연전략을 작성하시오.

1) 대상자의 인구사회적 특성

2) 변화단계 특성
① 계획이전단계
② 계획단계
③ 준비단계
④ 행동단계
⑤ 유지단계
⑥ 종료단계

2) 적합한 변화과정을 적용한 후, 보건교육전략을 작성하시오.

Ⅲ 결 론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

흡연의 실태에 대해 교육한다.
② 계획단계 : 계획단계는 문제를 인식하고 변화를 생각해 보지만, 당장 실행으로 옮기지 않는 단계 이다. 하지만 계획이전 단계와 달리 흡연이 문제라고 받아들이고 6개월 이내에 행위변 화를 실행할 의도가 있는 단계이다.
이 단계에서는 건강 행위와 행위의 변화가 자신에게 어떠한 긴밀한 연관성이 있는가 를 부각시켜 태도변화를 유도하는 중재 전략으로 자가 평가를 실행하며, 방법으로는 자신의 흡연 관련한 지식 수준을 OX 퀴즈로 알아보거나 자신의 흡연유형, 니코틴 중 독 등을 온라인, 오프라인 설문지형식 활용하고, CO2 측정기 또는 엑스레이 건강 검 진 등이 있다.
금연 교육의 내용으로 흡연과 관련된 삽화, 미디어를 통해 분석하기, 자신의 니코틴 중독 정도 알기 등을 포함한다.
→ 대상자가 흡연의 문제인식 하였으며 행위변화에 대한 의지가 있다면 건강 검진 및 니코틴 중독 겉 사를 통해 건강 상태를 파악하고, 흡연과 관련된 지식의 정도를 파악한다.
③ 준비단계 : 준비단계는 아주 가까운 시기인 한 달 이내에 행위를 실행할 의도가 있는 단계이다. 특히 이 시기의 사람들은 지난 일 년 동안 주요 활동을 시도한 경험이 있다. 이들은 건강교육에 참가하고, 상담가나 의사의 상담을 받거나 자신에게 도움이 되는 책을 구 입하는 등 자기변화를 위한 노력을 시도하거나 계획을 세우기도 한다. 금연, 체중조절, 운동과 같은 활동중심 프로그램에 참여하려는 경우에 해당된다.
→ 흡연자가 스스로 금연을 시도하기 위해 금연교육이나 의사를 찾아 상담을 하는 시기이고, 자기 변 화를 위해 계획을 세우며 금연 프로그램에 참여하는 경우이다.
④ 행동단계 : 행동단계는 최근 6개월 내에 특정 방법으로 확실하게 행위실천이 이루어진 경우를 말 한다. 활동은 관찰 가능한 것이므로 행위변화와 활동을 같은 것으로 볼 수 있으나, 이 모형에서는 단순한 행위변화를 활동으로 간주하지는 않는다. 이는 행위가 지속적으로 이루어지지 않고 부분적 행위가 될 수 있기 때문에, 전문가에 의해 제시된 적정한 행 위 기준을 성취해야 한다. 예를 들어, 행동단계에서 운동수준은 적어도 1주일에 3회 이 상, 1회 30분 이상이어야 운동한 경우로 볼 수 있고, 흡연의 경우에는 완전히 금연한 상태를 말한다.
→ 흡연자가 6개월 내에 금연을 실천한 경우를 말한다.
⑤ 유지단계 : 유지단계는 재발을 예방하기 위하여 새로운 행동을 6개월 이상 지속하는 시기이지만 활동단계에서처럼 변화과정을 자주 사용하지는 않는다. 이 단계에 있는 사람은 원래의 행동양식으로 돌아가려는 재발유혹을 적게 받으며 자신의 변화를 지속시킬 수 있다는 자신감이 증가된다. 연구결과 유지단계는 보통 6개월에서 약 5년까지 지속되는 것으로 추정하고 있다.
→ 흡연자가 금연을 6개월에서 약 5년까지 지속한 경우에 속하며 재발 유혹을 간간히 받을 때이다.
⑥ 종료단계 : 바람직한 행동변화는 유지단계가 계속되는 것이지만, 약물중독과 같은 문제 행동에는 마지막으로 종료단계가 적용된다. 이 단계의 사람은 유혹을 전혀 받지 않으며, 완전한 자기효능감을 갖는다. 또한 우울, 불안, 싫증, 고립감, 분노 등을 경험하거나 스트레스 를 받아도 건강하지 못했던 과거 습관으로 돌아가지 않기 때문에 처음부터 그러한 행동 습관이 없었던 것으로 생각 될 수 있다. 흡연과 알코올 중독자에 대한 일부 연구에서 20% 미만의 대상자만이 완전한 자기효능감의 수준에 있는 것으로 나타났다.
→ 흡연자가 금연을 5년 이상 유지하는 단계이며 흡연에 대한 유혹을 전혀 받지 않으며 완전한 자기
효능감을 갖고, 스트레스 상황에도 흡연을 하지 않는다.
2) 적합한 변화과정을 적용한 후, 보건교육전략을 작성하시오.(10점)
대상자는 38세 회사원 권○○씨로 20년 이상 흡연 경험이 있다. 변화단계이론에서 6개월 이내에 금연을 위한 어떠한 노력의 의지가 전혀 없는 계획 이전 단계에 속한다. 흡연과 관련된 문제를 인식 하기 못하고 자신의 위험행동에 관심이 없는 상태이므로 보건교육을 통해 위험행동을 인지하도록 하 는 것이 목표이다.
<보건 교육 지도안>
제목
금연의 중요성
대상
대구시 거주중인 38세 회사원 권○○씨
장소
대상자의 집
일시
2020.6.18. 금요일 오후7시
일반목표
흡연이 주는 위험성을 알자
행위목표
학습내용
학습방법
자료
소요
시간
평가방법
·흡연을 영향을 말한다.
·흡연이 신체에 미치는 영향을 배운다.
시청각자료
유인물
15분
대상자의 교육수준을 평가 한다
·시청각자료를
본 후 흡연의
위험성을 열거
한다.
·흡연의 위험성에 대해 배운다.
시청각자료
역할극
동영상
15분
흡연의 위험성을
열거하는지 평가한다.
·스트레스
상황에서 흡연
이 아닌 해소법
에 대해 열거한다.
·스트레스 상황에서 우리가 할 수 있는 해소법에 알아보고 행동해 본다.
시청각자료
체험하기
간행물
동영상
15분
스트레스 상황에서
해소법을 실천하는
지 평가한다.
·흡연으로
발생되는 건강
문제에 대해
3가지 이상
나열한다.
·흡연이 우리 몸에 어떠한 악영향을 미치는가에 대해 배운다.
시청각자료
영상자료
PPT
간행물
15분
흡연으로
발생되는 건강문제
에 대해 3가지
이상 나열 할 수
있는지 평가한다.
Ⅲ 결 론
간호학과 4학년 1학기는 작년에 부족했던 것을 채우고자 더 잘해보자 마음먹었던 학기였다. 하지
만 이번 COVID-19로 인해 출석수업도 하지 못하고, 기말고사도 과제물 형식으로 출제하게 되어서
아쉬움이 많이 남는 학기가 된 것 같다. 그래도 보건 교육 과제를 통해 가족들의 생활습관에 대해
파악하고 개선할 수 있게 된 것 같아 조금은 위안이 되기도 한다. 앞으로도 문제되는 행동에 대해
개선이 필요할 때는 보건교육을 계획해서 실행 한다면 좀 더 나은 결과를 얻을 수 있다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
김영임·박영임·이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교출판부
한국방송통신대학교 인터넷 홈페이지(www.knou.ac.kr)
한국보건사회연구원(www.kihasa.re.kr) : 최근 보건복지 현황, 통계 자료 등
박정숙, 권상민(2014),보건소 방문건강관리사업의 자조집단 운영 현황,한국디지털정책학회

키워드

방통대,   보건교육,   자조집단,   자조집단현황,   건강신념모형,   생활습관,   흡연,   인구사회적 특성,   보건교육전략