에릭슨의 심리 사회적 발달이론에 근거하여 유아기 시기에 겪게 되는 심리 사회적 갈등이 무엇인지와 그에 대한 교사와 부모의 역할에 대해 논하시오

소개글

에릭슨의 심리 사회적 발달이론에 근거하여 유아기 시기에 겪게 되는 심리 사회적 갈등이 무엇인지와 그에 대한 교사와 부모의 역할에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리 사회적 발달이론에 근거하여 유아기 시기에 겪게 되는 심리 사회적 갈등이 무엇인지 기술하기
2. 교사와 부모의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

것이다. 아이가 잘못된 행동을 했을 때, 아이가 실수를 했을 때, 이를 비판해서는 결코 안된다. 아이에 대한 지지와 칭찬 그리고 격려를 통해 아이의 행동이 바람직한 행동으로 승화될 수 있도록 해야 할 것이다.
-비계설정도 좋은 방법중 하나이다. 단순히 아이에게 무엇인가를 가르치기 보다는 모방 및 관찰학습 기회를 제공하여 아이가 스스로 깨달아 자신의 잘못된 행동을 수정하거나 더 나은 방식으로 행동할 수 있는 기회를 제공할 수 있어야 하는 것이다.
-칭찬은 고래도 춤추게 한다는 속담이 있다. 아동에 대한 칭찬과 격려를 아끼지 않는다면, 아이는 자율성이 확립될 뿐 아니라 자신에 대한 자신감을 바탕으로 주변을 더욱 능동적으로 탐색하게 되고, 나아가 주도성을 확립할 수 있게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 에릭슨의 심리사회적 이론의 주요 내용을 기술해 보았다. 에릭슨은 인간의 온전한 성장과 발달을 위해서는 각 단계별 과업완수 여부가 중요하다고 하였다. 그러나 에릭슨은 과업에 너무 치중한 나머지 인간의 창조성과 능동성을 너무 간과한 측면이 있지 않나 하는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25

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에릭슨