학교 밖 청소년의 욕구 분석과 그에 따른 지원 방안을 구체적으로 기술하시오.

소개글

학교 밖 청소년의 욕구 분석과 그에 따른 지원 방안을 구체적으로 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
    1. 학교 밖 청소년과 학업 중단
    2. 학업 중단 유형
    3. 학교 밖 청소년의 다양한 욕구
    4. 학교 밖 청소년 욕구별 지원 방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

학교 밖 청소년지원센터가 학교 밖 청소년들에 대한 적극적인 지원을 하고 있음을 보여주는 좋은 예라 할 수 있다. 하지만 아직까지 센터의 지역 편차가 심하고 정보화, 전문인력 면에서 부족한 점이 많다고 한다. 하지만 유관기관과의 연계 협력 방안을 수립하고 학교 밖 청소년들의 자기계발 프로그램 모형을 개발하여 점차적으로 청소년들의 욕구에 부합하는 시설로 만들 것이라는 취지를 밝히고 있다. 이러한 점에서 \'꿈드림\'과 같은 지원센터가 전국에 확장된다면 학교 밖 청소년들에게는 많은 도움이 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결 론
학교 밖 청소년들이 학업을 중단하는 데 있어 일차적으로 가장 영향을 미치는 것은 그들의 환경, 즉 가족과 학교에 있다고 할 수 있다. 그중에서도 특히 가정 내의 여러 문제점이 이들의 학업 중단 결정에 큰 영향을 미치는 것으로 생각된다. 가족구조와 성장기의 외로움과 어려움을 겪는 청소년들이 학교 안에서도 부적응으로 이어져 학교 밖으로 내몰리고 있는 현실에서 가족구조와 열악한 가정환경의 특성으로 부각된 만큼 학교에서는 가정환경으로 인해 학업 중단의 위기에 놓인 청소년에게는 학교 적응을 높일 수 있는 개입과 동시에 가족 기능의 회복을 위한 관련 서비스의 연계가 필요하다. 이러한 맥락에서 상담과 복지가 함께 제공되어야 하며, 학업 중단 사유에 따른 개별적인 맞춤 개입이 필요하다. 이를 실천하기 위해서 학교, 교육청, 학교 밖 청소년센터, 쉼터, 검정고시학원, 경찰청 등 유사 기관과 시설 간의 원활한 협력체계가 필요하다. 이를 통해서 학교 밖 청소년들이 적절한 시기에 필요한 지원 서비스를 제공받을 수 있도록 도와야 한다.
최근 학교 현장에서 학업중단숙려제가 유연화되고 있다. 잠재적 학교 밖 청소년들에게 학업중단숙려제를 하는 기간에는 학교 출석을 유지하면서 신중하게 고민하고 학교에서 제공하는 다양한 진로프로그램을 활동하면서 학업 중단을 고려할 수 있다. 또한, 청소년들의 학업 중단에 대해 고민을 들어주고 품어줄 수 있는 따뜻한 학교, 따뜻한 사회가 될 수 있도록 언제 어디서나 청소년을 만날 수 있는 상담자나 청소년 지도자, 교사, 부모들 등 사회 전반적인 관심과 노력이 필요하고 성적 입시 중심이 아닌 다양한 시선으로 청소년들을 바라볼 수 있는 인식의 전환이 제일 중요한 것이 아닐까 생각해 보면서 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김용수(2020), 학교폭력과 학교 밖 청소년의 이해와 대안, BOOKK(부크크).
2. 송혜영(2020), 학교 밖 청소년의 흡연행위 관련 요인 (생태학적 모형을 기반으로), 이화여자대학교 대학원.
3. 청소년과 미래(2019), 청소년복지론, 학지사.
4. 홍지선(2018), 진로적응성이 높은 학교 밖 청소년의 학업중단과 대학진학 경험 연구, 인하대학교 교육대학원.
5. 전주희(2017), 학교 밖 청소년의 적응유연성에 관한 연구 (자아존중감, 가족응집력, 사회적지지를 중심으로), 인천대학교 정책대학원.
6. 임인아(2017), 학교폭력 피해 청소년의 학업중단 과정 분석, 백석대학교 기독교전문대학원.

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