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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업중단(퇴학, 학교중퇴)의 관련이론
Ⅲ. 학업중단(퇴학, 학교중퇴)의 발생원인
1. 개인적 특성요인
2. 가정적 요인
3. 학교환경요인
4. 사회적 요인
Ⅳ. 학업중단(퇴학, 학교중퇴)의 추세
1. 중퇴율
2. 학교중퇴 청소
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들이 학업을 중단하고 있음을 지적, 제도적 장치를 비롯해 가정교육 강화, 대책기관들의 전문성 확보가 필요하다고 주장했다.
구 교수는 이날 제주대학교 국제교류회관에서 열린 ‘등교거부 청소년 한·일 국제학술세미나’ 한국 사회의 등
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학업중퇴 또는 등교거부현상이 나타나 현재 45만에서 60만 명 정도의 청소년들이 떠돌이 생활을 하고 있다.
우리나라의 경우도 6~7만 명이 학업 중단으로 상당수가 비행과 연계되고 있어 중대한 사회 문제가 되고 있다. 특히 우리나라의 경우
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학업중단 청소년 종합대책(안), 한국교육개발원·한국청소년개발원 주관학업중단 청소년 종합대책 마련을 위한 공청회 주제 발표, 2002
4. 서울평화교육센터 엮음, 대안학교의 모델과 실천,1997
5. 연세대사회발전연구소, 학업중퇴자 연구 : 실태
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지는 결과를 초래하게 되었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 학업중단 청소년의 교육적 지원방안을 모색하고 우리나라 대안학교 사례를 제시하여 분석해 보았다. 우리나라 학업중단 청소년 중 2012학년도 학교복귀자 수는 총 27,693(40.61%)으로 초등학교
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