가족교육론

소개글

가족교육론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1, 가족의 개념과 유형, 특징
2, 코로나19와 가족건강
3, 가족구성원 면담을 통한 코로나19 상황 가족 문제 조사
4, 가족교육 프로그램 구성

참고문헌




1, 가족의 개념과 유형, 특징

가족의 개념에 대해서는 성별, 가치관, 자신의 원가족 및 생식가족에서의 경험 등에 따라 사람들마다 가족에 대한 다양한 개념을 형성하고 있다. 가족의 개념은 형태적 의미와 기능적 의미로 나눠서 생각해볼 수 있는데 형태적 의미는 어떤 관계의 사람들로 구성 되는가에

본문내용

요약.
나: 안녕하세요!
할머니: 네,
나: 코로나19 때문에 힘든 점이 있으신가요?
할머니: 아우 뭐 밖에 다니는 것도 힘들고, 걱정이 돼서, 자식들이 밖에서 걸리지나 않을까. 일에 지장을 받으니까. 걱정이지 뭐.
나: 평소에는 어디 잘 다니시는 편이셨나요?
할머니: 늙은이가 다녀봤자 얼마나 다니겠어, 아파트 복지관하구 집 앞에 마트 갔다고는 거 교회 다니는 게 전부지 뭐.
나: 네, 그럼 복지관이나 요가는 요즘은 못 하시는 거네요?
할머니: 뭐, 그렇게 됐지, 문을 닫는데 어쩌겠어?
나: 복지관에서는 주로 뭘 배우셨나요?
할머니: 낙상 예방 체조랑 요가 배웠지. 동네 늙은이들이랑
나: 아! 그럼 몇 세부터 받으시는 프로그램인가요?
할머니: 65세 이상인데 보통은 70 넘은 사람들이 많고 또 80 이상은 드물지
나: 그럼 프로그램 문 닫은 지는?
할머니: 벌써 두 달이 넘었지, 시작한 지 얼마 안 돼서 그냥 닫았으니까.
나: 코로나19 때문에 힘드신 게 많으실 텐데 제일 힘드신 게 뭘까요?
할머니: 아무래도 움직이지를 못하니까, 몸도 더 굳고 사는 재미도 안 나. 우울하기도 하구
나: 손자들하고 지내는 시간은 많아지셨겠네요?
할머니: 그렇긴 한데…….
나: 네? 왜요?
할머니: 아무리 귀여워도 학교 안 가고 집에 많이 있으니까 그것도 힘들더라고, 할 일도 더 많아지고
나: 아! 그러시겠네요, 애들도 집에서 지내는 거 힘들어 하나요?
할머니: 글쎄 처음엔 되게 좋아하더라고, 학교 안 가고 컴퓨터랑 공부한다더니, 늙은이가 잘은 몰지만 게임을 더 많이 하는 거 같아
나: 그럼 애들하고도 다투시고 그러시나요?
할머니: 그 정도는 아닌데 애들도 공부에 지장이 생기지 않았을까 싶어. 지들 부모는 맞벌이 하느라 공부 봐주는 것도 힘든데 학원 늘리는 것도 코로나 땜에 힘들고 그래.
나: 만일 할머님 대상으로 교육을 한다면 어떤 것들이 하고 싶으세요?
할머니: 더 몸 굳기 전에 더 움직이고 건강관리 잘 하믄 좋지 뭐.
나: 네, 지금까지 면담에 응해주셔서 감사합니다.
4, 가족교육 프로그램 구성
프로그램 명: 가족교육론 노인 대상 활력 증진 프로젝트 0000
대상: 이웃 주민 72세 김00 어르신 가족
프로그램 목표: 가족의 스트레스 경감과 건강성 확보
진행 시간: 6시간
*** 프로그램 구성 계획
프로그램 목표
프로그램명
활동
(수행방법)
시행
시기
수행
인력
참여
인원
시행
횟수
시간
가족의 스트레스 경감과 건강성 확보
가족교육프로그램
참여 대상: 할머니(72세), 아버지(47세), 어머니(43세), 딸(17세), 아들(12세)
토요일 오전 09시부터 진행
1, 인트로
- 레크리에이션, 웜 업 및 콜드브레이킹, 간단한 게임
(10분)
2, 건강 요가, 체조(30분)
3, 휴식(10분)
4, 가족 상담 (50분)
5, 스트레스 및 수면 관리 교육(50분)
6, 식사
7, 코로나 블루 관련 비디오 시청(30분)
8, 산책(30)
9, 소감 및 감상 발표
마무리
2021년 3월
2
5명
6시간
참고문헌
가족교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원

키워드

가족교육,   가족,   가족건강,   가족기능,   가족교육론,   코로나19,   코로나