성인 중기 소개

소개글

성인 중기 소개에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성인중기의 정의 및 교육의 필요성
2. 성인 중기 여성의 특성
3. 성기 중기 여성의 교육요구
4. 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제

본문내용

대신에 친구와의 관계나 종교, 봉사활동에서 만족감을 추구한다.
4.성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제
중년기의 특성은 사회적 기대와 틀에 강력히 규제되는 아동기와 청소년기는 자아를 찾기에는 적절한 시기가 아니며, 그러한 내면적 요구도 그리 강하지 않다. 그 시기에는 기존 사회에의 성공적인 입문과 적응이 가장 중요한 과제이다. 오히려 인생초기에 수립한 목표를 어느 정도 이룬 중년기에 이르러 사람들은 그 동안의 삶을 돌이켜보면서, 그것이 진정 자신이 원하던 삶이었는가를 묻게 된다. 그 질문은 외부의 요구나 권유에 의해서가 아닌 자신의 내면적 필요에 의해 발생하는 것이므로 정말 절실한 것이다. 자아를 찾는 과정은 본질적으로 학습의 과정이다. 자신의 삶에 대한 반성적 사고를 토대로 삶의 진정한 가치를 추구하고 인생의 의미를 재구성하는 과정은 단순히 정서적 차원의 혼란이나 위기를 초래하는 것이 아니라, 그들이 세계를 보는 관점의 조정과 전환을 의미한다.
특히 여성들은 성인 중기에 이르러서야 비로소 그들의 삶을 구속해왔던 사회적 문화적 틀에서 충분히 자유로와지고, 이러한 변화는 주체적 인식자로서의 여성의 성장을 돕는다. 비로소, 여성이 아닌, 아내가 아닌, 엄마가 아닌, “나”를 찾고자 하는 것이다. 그 “나”는 사회가 기대하는 이상적인 여성상의 영향에서 벗어나 여성이 아닌 한 사람의 “인간”이 되고자 한다. 중년기 성인을 위한 중요한 교육 과제는 바로 이 자율적 가치의 형성과 의식의 성장, 그것을 추구하는 과정에서 심각하게 드러나는 갈등과 문제의 해결을 도와주는 일이다. 교육적 관심은 발달적 관심 이상의 것이다. 즉, 발달과제의 해결, 중년기 변화에의 적응보다 더 중요한 것은 확고한 자아를 바탕으로 그러한 문제를 스스로 해결하고 인생의 의미를 창조할 수 있도록 돕는 것이다.
독자적인 자신의 세계를 형성해가고자 하는 중년 여성들의 요구는 학업에의 복귀, 재취업이나 창업, 취미생활에의 몰두, 창작 활동에의 적극적 참여 현상 등으로 나타나고 있다. 평생교육원, 시간제 등록생의 상당수는 중년 여성들이다 이와 같은 그들의 성장을 향한 요구를 수용하고 이를 실현할 수 있도록 돕는 것은 평생교육의 중요한 역할이라고 하겠다.
※ 성인중기
제2의 인생을 기획하는 시기 : 새로운 가치와 목표 모색과 실현 위한 계획 수립시기
중년 여성들의 자아실현 추구, 사회 참여 개인적 성장 및 사회적 기여증대
평생교육적 차원의 지원 필요

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