목차
새싹반
성별
남
생년월일
2019년2월8일
기록자
구분
표준보육과정영역
관찰내용
3월
기본생활영역
(3월17일)
신체운동영역
(3월23일)
4월
의사소통영역
(4월16일)
사회관계영역
(4월8일)
5월
예술경험영역
(5월8일)
자연탐구영역
(5월12일)
발달 평가
성별
남
생년월일
2019년2월8일
기록자
구분
표준보육과정영역
관찰내용
3월
기본생활영역
(3월17일)
신체운동영역
(3월23일)
4월
의사소통영역
(4월16일)
사회관계영역
(4월8일)
5월
예술경험영역
(5월8일)
자연탐구영역
(5월12일)
발달 평가
본문내용
탐색한다.
발달 평가
00이는 주변 환경을 탐색하는 데 적극적이며 익숙한 공간에서 안정적으로 적응하고 있습니다. 각 영역에 골고루 흥미가 있으며 특히 음률 영역에 호기심이 높습니다. 마이크 놀잇감을 좋아하며 마이크를 들고 다니며 소리 나는 책을 책장에서 직접 꺼내 버튼을 누르며 소리를 탐색합니다. 친구들에게 호감을 가지고 신체접촉으로 표현하려고 하는데 힘 조절이 고르지 않아 가끔은 친구에게 힘으로 위험을 줄 수 있어 교사가 주의깊게 관찰하고 있습니다. 신체적으로 움직임이 활발하지만 걸을 때 처음 속도가 빠른 편이여서 넘어지지 않도록 속도를 조절해주고 있습니다. 음식을 가리지 않고 잘 먹는 편이며 낮잠은 교사에게 안겨 잠이 듭니다. 중간에 가끔 깨어 교사를 찾을때도 있지만, 안정적으로 수면을 취합니다.
발달 평가
00이는 주변 환경을 탐색하는 데 적극적이며 익숙한 공간에서 안정적으로 적응하고 있습니다. 각 영역에 골고루 흥미가 있으며 특히 음률 영역에 호기심이 높습니다. 마이크 놀잇감을 좋아하며 마이크를 들고 다니며 소리 나는 책을 책장에서 직접 꺼내 버튼을 누르며 소리를 탐색합니다. 친구들에게 호감을 가지고 신체접촉으로 표현하려고 하는데 힘 조절이 고르지 않아 가끔은 친구에게 힘으로 위험을 줄 수 있어 교사가 주의깊게 관찰하고 있습니다. 신체적으로 움직임이 활발하지만 걸을 때 처음 속도가 빠른 편이여서 넘어지지 않도록 속도를 조절해주고 있습니다. 음식을 가리지 않고 잘 먹는 편이며 낮잠은 교사에게 안겨 잠이 듭니다. 중간에 가끔 깨어 교사를 찾을때도 있지만, 안정적으로 수면을 취합니다.
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