목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.평생교육법의 장애인 평생교육
2. 장애인 평생교육의 필요성과 현황
3. 법령 활성화를 위한 각처의 역할
Ⅲ. 결론
【참고문헌】
Ⅱ. 본론
1.평생교육법의 장애인 평생교육
2. 장애인 평생교육의 필요성과 현황
3. 법령 활성화를 위한 각처의 역할
Ⅲ. 결론
【참고문헌】
본문내용
Ⅰ. 서론
평생교육법은 제 1장, 제 1조에서 ‘모든 국민이 평생에 걸쳐 학습하고 교육받을 수 있는 권리를 보장한다’말하고 있다, 그렇게 함으로써 ‘모든 국민의 삶의 질 향상 및 행복추구에 이바지한다’는 평생교육의 존재 이유에 대해 밝힌다. 소득, 건강, 나이의 격차에 상관없이 ‘모든 국민’을 아우르고 있기 때문에, 장애인 역시 평생교육의 기회에서 소외되어서는 안 될 것이다. 특히 장애인의 경우 학교교육만으로는 비장애인과 동등하게 지역 사회의 일원으로 살아가는 데에 어려움이 있기 때문에, 평생 교육의 필요성과 중요성이 비장애인에 비해 더 강조된다.
평생교육법은 제 1장, 제 1조에서 ‘모든 국민이 평생에 걸쳐 학습하고 교육받을 수 있는 권리를 보장한다’말하고 있다, 그렇게 함으로써 ‘모든 국민의 삶의 질 향상 및 행복추구에 이바지한다’는 평생교육의 존재 이유에 대해 밝힌다. 소득, 건강, 나이의 격차에 상관없이 ‘모든 국민’을 아우르고 있기 때문에, 장애인 역시 평생교육의 기회에서 소외되어서는 안 될 것이다. 특히 장애인의 경우 학교교육만으로는 비장애인과 동등하게 지역 사회의 일원으로 살아가는 데에 어려움이 있기 때문에, 평생 교육의 필요성과 중요성이 비장애인에 비해 더 강조된다.
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