유아 음악 및 동작교육 음악 교수법

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유아 음악 및 동작교육 음악 교수법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

조성해주어야 한다.
(음악 세팅 등)
교육 내용
음악 적성
정의
-음악을 배울 수 있는 내적 잠재력의 가능성
-개인차는 있지만 누구나 어느 정도는 음악 적성을 가지고 태어남
(음악 적성은 얼마나 음악에 노출 되었는가 하는 환경적 요소에 따라 다르게 개발)
-9세까지 음악 환경에 의하여 영향을 받으며 그 이후에는 고정됨
->영유아 시기에 음악적 환경에 많이 노출시켜 주는 것이 필요
음악 적성 검사
-개인의 나이와 수준에 맞는 수업의 환경을 제공
오디에이션
정의
-상상하는 것을 시각화 하는 것으로 실제 들리지 않은 음악을 상상하여 마음속으로 듣고 이해하는 능력 또는 생각할 수 있는 능력
-인간이 언어를 배우는 과정과 음악을 배우는 과정이 같다는 생각에 근거
(오디(Audie):말을 듣고 그 의미를 이해하는 과정)
-오디에이션 할 수 있다는 것
1) 음악을 화성적, 리듬적으로 이해한다.
2) 사전 경험을 통해 다음에 어떻게 진행되는지 예상한다.
3) 악보를 볼 때 악기 없이도 음악을 듣는 것이다.
4) 반주없이 음조와 박자 안에서 노래한다.
-오디에이션 유형과 단계
-음악을 가르치는 순서를 중시
->소리를 접하고 그 다음에 그것을 받아들여 반응하거나 이를 모방한 후에 자신만의 음악으로 확대해가는 양상을 볼 수 있음
(이 시기의 영유아들은 옹알거림을 한다. 아직 음악적 사고 수준이 높지 않기 때문에 부모와 교사는 유아들을 강요하거나 형식에 맞춰 지도하기보다는 안내를 통해 환경을 마련해주고 음악적 이해를 도와야 함)
-5세 정도가 되면 어떤 내용을 학습할지에 대한 구체적 계회과 지도, 반응을 기대해볼 수 있다. 사전 경험을 통해 어떻게 진행되는지 예상해 볼 수 있다.
*예비 오디에이션
유형
나이
단계
문화화
출생~2~4세
흡수
무의식적 반응
3. 목적 있는 반응
모방
만 2~4세~만 3~5세
4. 자기중심 탈피
5. 암호 풀기
동화
만 3~5세~만 4~6세
6. 자기 성찰
7. 조화
*본 오디에이션
음악을 들을 때
음악 읽을 때
음악을 들으면서 적기
외운 것을 기억하기
외운 것을 적기
음악 창작과 즉흥 연주하기
악보를 읽으며 창작과 즉흥 연주하기
악보를 적으면서 창작과 즉흥 연주하기
음악 학습 이론
-내용 위계
음악 교육을 함에 있어 패턴을 가지고 교육
1) 가락 위계
:쉬운 음정부터 시작하여 점차 영역을 넓혀갈 것을 권장
2) 리듬 위계
:2박자 계통의 쉬운 박으로 시작하여 3박자 계통으로, 혼합 박자나 불규칙 박자로 교육한다.
-가능 학습 위계
인간은 누구나 선천적으로 음악적 잠재력을 지니고 태어나며 후천적 환경의 영향에 따라 유지, 발전하거나 후퇴한다고 여겼다.
1) 변별 학습 단계: 음악적인 것들을 받아들이고 모방하는 과정 (1~5단계)
2) 추론 학습 단계: 기존에 받아들인 재료들을 가지고 응용하고 발전시키는 단계 (6~8단계)
1단계: 듣기, 부르기
2단계: 계명, 리듬 음절로 부르기
3단계: 부분적 통합
4단계: 악보 읽기 쓰기
5단계: 종합
6단계: 일반화
7단계: 창작, 즉흥 연주
8단계: 이론적 이해

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유아 음악 및 동작 교육 교수법