역사학 ) 춘추전국시대가 현재 동양 역사에 어떤 영향을 미쳤는지에 대해서

소개글

역사학 ) 춘추전국시대가 현재 동양 역사에 어떤 영향을 미쳤는지에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2.1 춘추전국시대
(1) 배경
(2) 영향
2.2 정치: 누가 다스려야 하는가
2.3 효
2.4 교육
Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

하지만 유교의 기본 이념이 되는 효제, 인의, 예를 중시하는 이념은 ‘교육’을 통해 모습을 드러냈다. 앞서 정치 이야기를 할 때, 잠깐 세종의 일화를 말한 바 있다. 세종은 교육으로 우매한 민중을 깨우치는 일이 가능하리라 굳게 믿은 자다. 유교에서 말하는 ‘교육’또한 이와 같은 맥락을 공유한다. 유교에서 교육의 효과를 주장하게 된 배경은 지식인들의 차별 없는 등용에서부터 시작됐다. 당시에는 지역과 신분을 고려하지 않고 다양한 지식인들을 등용하였는데, 그렇다 보니 생각과 시각 차이가 극명히 날 수 밖에 없었다. 모든 이의 지식을 같은 수준으로 조절할 수는 없으나, 같은 대상을 보고 같은 목적을 추구할 수 있게 하는 것은 교육으로 가능했다. 때문에 맹자는 교육을 통해 지식인들 간의 기시감을 줄이려 했다. 이와 같은 시도의 시작으로 유교는 세종이 갖던 믿음을 갖게 된다. 이 같은 유교의 교육 사상은 한국의 역사에서 가장 큰 파급력을 미쳤을 지도 모른다. ‘교육’이라는 이슈는 비슷한 시기의 유럽에서도 논란이 되었던 것으로, 왕족과 귀족간의 세력 다툼, 권력의 이동, 신분탈출 등과 같은 이슈와 끊임없이 회자되던 이슈이다. 즉, 교육을 통해 신분상승을 꽤할 수 있다는 것이다. 과거의 한국은 오래도록 교육의 힘을 믿어 왔으며, 왕자교육에 백 여 명에 가까운 지식인이 선생의 역할로 보필하고 요구하는 교육의 양도 많았다. 세종 이후로는 지식의 보급화로 나라 발전을 꽤했을 만큼 교육의 가능성은 국내에서도 용인된 바 있다. 교육의 허용 범위에 상관없이, ‘교육’이라는 것은 세력을 강화하고, 때로는 권력을 교체하며, 이제는 무궁한 가능성을 상징한다. 한국의 교육에 대한 믿음은 유교로부터 기인했음은 과언이 아니다.
Ⅲ. 결론
중국의 춘추전국시대는 전쟁으로 가장 혼란한 시기라 할 수 있지만, 가장 활발한 지식 활동이 있던 시대이기도 하다. 당시에는 전쟁에서 승리하기 위해 수단과 방법을 가리지 않았고, 그 중 신분과 지역에 상관없이 다양한 지식인들을 앞 다투어 등용하였다. 방법은 무궁무진 했지만 목표는 언제나 같았다. ‘강하고 부유한 나라’ 이다. 무기를 더욱 단단히 개선하거나, 추수량을 늘리고, 화폐를 아무리 많이 찍어낸다 한들 모든 것은 유한했기에 각 국에서는 효과적인 전술과 전략을 세울 수 있는 지식인의 혜안을 요구하게 된다. 이들 사상이 영향을 미친 곳은 다양하나, 대표적으로는 정치이념과 효, 그리고 교육이 있다. 이 세 가지는 과거와 비교하자면 모습을 크게 달리하고 있으나 그 본질은 변한바 없다. ‘고전의 미학’ 이라는 것은 시간이 지나도 그 정수에 빗금이지지 않기에 그리 말하는 것이다. 본문의 세 가지를 통해 춘추전국시대의 배경과 사상은 고전의 미학을 부족함 없이 보이고 있음을 다시금 알 수 있었다.
참고문헌
이종성. (2019). < 공자: 춘추전국시대> 에 나타난 주요 사건과 사료적 근거.철학연구, 181-206.
이용일. (2015). 춘추전국시대 천도를 통해 본 진 (秦) 의 정치, 사회적 발전.인문사회 21,6(2), 395-423.

키워드

춘추전국시대,   동양역사,   영향,   역사학