3주 2강에서 시간표집법과 사건표집법에 대해 학습하였습니다. 시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명하여 주십시오.

소개글

3주 2강에서 시간표집법과 사건표집법에 대해 학습하였습니다. 시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명하여 주십시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 시간표집법의 정의와 특징
2. 사건표집법의 정의와 특징
3. 시간표집법과 사건표집법의 비교·분석

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

가능하다.
3. 시간표집법과 사건표집법의 비교 분석
시간표집법은 객관적이면서 관찰자 간의 신뢰도가 높고 대표성을 가지며 통계처리가 가능하다는 장점이 있다. 뿐만 아니라 짧은 시간 내에 여러 유아들을 관찰 할 수 있고 자연스러운 상황에서 쉽고 빠르게 기록을 할 수 있으며 행동 수정의 목표를 정하는데 유용하다.
시간표집법의 단점으로는 자주 일어나는 행동만 기록을 할 수 있다는 점과 단편적인 정보만 얻을 수 있고 외현적 행동만을 기록 할 수 있다는 단점이 있다. 또한 용어를 명확히 이해해야 하고 인과관계를 알 수 없고 영유아 간의 상호작용을 기록 할 수 없으며 관찰을 시작하기 전에 많은 준비를 해야 한다는 단점이 있다.
사건표집법의 서술식 사건표집법은 사건의 인과관계에 대해 알 수 있고 관찰 대상에 제약이 없으며 자연스러운 상황에서 관찰 할 수 있기 때문에 생태학적 타당성을 가진다. 문제행동의 수정이나 지도 전략 수립으로 개별 유아를 관찰 할 수 있고 영유아 발달의 질적인 정보와 시간의 흐름에 따른 변화를 비교적 정확히 알 수 있는 장점이 있다. 하지만 수량화 할 수 없고 시간과 노력이 많이 들며 편견이 개입 할 수 있다는 단점도 있다.
빈도사건표집법은 관찰하고자 하는 사건이나 행동이 발생한 빈도를 기록하는 관찰방법으로 단순하고 편리한 관찰 방법으로 관찰기록지가 매우 간단하여 현장에서 쉽게 사용 할 수 있다. 수량화해서 분석 할 수 있고 시간이 적게 들며 여러 발달 영역을 동시에 관찰 할 수 있다는 장점이 있다. 하지만 행동이나 사건의 질적인 측면을 알 수 없고 행동이나 사건의 원인을 알 수 없다는 단점이 있다.
Ⅲ. 결론
시간표집법과 사건표집법은 보육교사가 실제 현장에서 가장 많이 사용하고 있는 관찰 방법으로 교사는 영유아 개개인의 특징이나 개성을 알 수 있고 문제 행동들을 파악 할 수 있어 보육교사가 많이 사용하는 관찰방법이다.
시간표집법과 사건표집법은 각각의 장점과 단점들을 가지고 있어 교사가 영유아의 특성에 맞게 적합한 관찰방법을 선택하여 영유아의 행동 유형들을 파악 해 보면 좋다.
관찰을 통해서 유아에게 일어나고 있는 상태나 행동 및 언어들을 파악 할 수 있고 영유아의 발달특성 및 개인차도 이해 할 수 있으며 교수법 진단 및 개선 등 다양한 측면에서 시간표집법과 사건표집법은 매우 유용한 정보를 제공 해 준다고 생각한다.
보육교사가 유아들의 행동을 관찰하는 것은 유아 발달 상황을 이해하는 데에 매우 중요하다. 시간표집법과 사건표집법을 통해 더욱 자세하게 개개인의 특성을 파악하여 학부모와 상담도 하고 문제점이 있다면 개선도 할 수 있는 방안들에 대해서도 연구 해 볼 수 있어 시간표집법과 사건표집법은 보육교사에게 더욱이 중요한 관찰방법으로 많은 활용이 되어져야한다고 생각한다.
참고문헌
아동관찰 및 행동연구, 강혜원, 이젠에듀원격평생교육원.
아동관찰 및 행동연구, 안선희, 문혁준, 김양은, 김영심 외 3명, 창지사, 2013.
영유아 관찰 및 실습, 김송이, 파주 : 양서원, 2009.
영유아행동관찰법, 황혜익, 창지사, 2013.

키워드

유아교육,   유아교육학,   아동관찰및행동연구,   시간표집법,   사건표집법,   관찰법,   아동학,   보육교사,   보육교사과제