[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 가족교육론(공통)가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오

소개글

[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 가족교육론(공통)가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 인터뷰 조사내용
1. 인터뷰 대상자의 기본인적사항
2. 대상자가 생각하는 가족의 정의
3. 대상자가 속한 가족 유형 및 특징과 가족교육에 대한 요구
Ⅱ. 교육프로그램 구성
1. 가출 청소년 문제와 인터뷰 대상자의 상황
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 목표
4. 프로그램 운영 원리
5. 세부 프로그램
참고자료

본문내용

족과 함께 토크! 토크!
1. 자녀와의 의사소통을 방해하는 요인 파악
2. 부모의 양육태도유형과 의사소통 방식 점검
3. 자녀와의 효율적인 대화법 공유 및 연습
1. 효율적인 의사소통법과 이를 방해하는 상황에 대한 내용 이해(강의)
2. 자신만의 의사소통 방식 확인
5
톡톡 내심장
1. 자녀의 재가출 방지 및 가정복귀를 위한 부모의 노력 공유
2. 재가출 방지 및 가정복귀 성공경험 공유
3. 양육효능감 향상을 위한 희망적 태도 고양
1. 톡톡 내심장 토크쇼 : 자녀 가출을 막아냈던 순간 공유
2. 자녀의 가출 의지를 잠재운 성공 경험 공유 및 목록화
3. 휴대폰 동영상 및 문자 보내기
6
자! 지금부터 시작이야
1. 프로그램 참여 경험을 정리하며 자녀와의 관계 회복을 위한 자신감 확인
2. 자녀에 대한 사랑을 확인하기 위해 자녀에게 마음의 편지 작성. 자녀의 어린시절을 회상하는 내용 담기
3. 프로그램 참여 소감 발표
1. 지난 프로그램 과제 점검
2. 어릴적 자녀의 모습은?
3. 좋지 않은 감정을 녹여내기
4. 내가 원하는 우리집 꾸미기
5. 전체 소감 발표 및 마무리
사후
사후검사
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사후검사
(부모-자녀관계 만족도척도, 부모양육효능감 척도, 부모양육스트레스척도, 부모-자녀간 의사소통척도)
참고문헌
- 김형태·김영빈 공저(2016). 가족교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 정락인(2017.05.24.). ‘위험한 방황’ 거리 떠도는 가출 청소년. 시사저널
- 박현진·송미경·김은영(2011). 위기청소년 부모교육 프로그램 개발-가출경험청소년 부모를 대상으로. 청소년상담연구 162. 한국청소년상담원

키워드

방송통신대학교,   중간과제물,   가족교육론,   가족교육,   인터뷰,   교육요구,   교육프로그램구성,   가출청소년