교육심리학_에릭슨의 심리사회적 발달이론

소개글

교육심리학_에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
2. 신뢰감 vs 불신감 (Ttust vs Mistrust)
3. 자율감 vs 수치심,의심 (Autonomy vs Shame,doubt)
4. 솔선감 vs 죄책감 (Initative vs Guilt)
5. 근면성 vs 열등감 (Industry vs Inferiority)

본문내용

사회적 책임으로부터 유예에서 자신을 찾아 끊임없이 노력하는 기간, 정체감 형성을 위해 대안적 탐색을 계속 진행하는 시기이다.

친밀감 vs 고립감 (Intimacy vs Isolation)
18~24세
청소년기를 지나 성인기에 접어드는 시기로, 독립을 하고 사회생활을 하기 시작한다.
이 때 다른사람과의 상호작용을 통해 친밀감을 쌓는 것이 이 시기의 발달과업이다.
사회에 참여하고 자유와 책임을 가지고 자신의 삶을 영위하는 시기이다. 직업과 친구, 애인과 배우자를 선택해야 하는 시기이며 만족스러운 취업, 결혼이 중요한 발달과업이다. 친구나 애인 동료 간에 친밀한 인간관계를 형성하면 친밀감이 형성되지만, 그렇지 못하면 사회에 고립감을 경험한다.
생산성 vs 침체감 (Generativity vs Stagnation)
24~54세
가정으로는 결혼을 하여 자식을 낳아 양육하는 시기이고, 사회적으로는 본인의 업적을 달성 하고 후배를 양성하는데 관심을 갖게 되는 시기이다. 타인과 사회에 무언가 공헌하기 위해 노력하는 시기이며, 이 시기에 생산적인 활동을 못하게 되면 공허함을 느끼고 무엇때문에 사는가 하는 침체감을 느끼게 된다.
통합성 vs 절망감 (Integrity vs Despair)
54세 이상
이 시기는 자신의 지나온 삶을 돌아보며 잘 살았는지 후회가 남는것은 어떤것들이 있었는지
한계를 인정하고 받아들이고 통합하는 시기로써, 자신이 지나온 생애를 돌아보며 성찰하는 시기이다. 최선을 다해 자신의 삶을 살아왔고 후회가 없다고 느끼면 자아통합감(자아통정성)을 이루고, 후회와 자책감을 느끼면 절망감을 갖게 된다.

키워드

사회복지사,   교육심리학,   에릭슨의 심리사회적 발달이론,   에릭슨의심리사회적발달이론