아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다. 이 시기 아동들에게 제공할 수 있는 탐색적 활동에 있어 부모 및 교사는 어떠한 역할을 해야 하는지 논해 보시기 바랍니다.

소개글

아동기에는 발달의 질적 양적 성장을 위하여 외부로부터의 다양한 활동이 제공돼야 합니다. 이 시기 아동들에게 제공할 수 있는 탐색적 활동에 있어 부모 및 교사는 어떠한 역할을 해야 하는지 논해 보시기 바랍니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

교육활동을 준비해야 아이들의 성장에 대한 발달에 도움이 될 것이라고 생각이 됩니다.
Ⅲ결론
아이들의 탐색활동에서는 놀이의 전 단계 또는 놀이의 모든 과정에서 끊임없이 이루어지기 마련입니다. 사회정서나 언어 그리고 인지발달과 신체발달, 상호적으로 영향을 주고받는 데요, 적극적으로 감각기관을 활용해서 탐색하는 활동은 아이들의 안정감이나 호기심, 도전 정신과 성취감, 즐거운 등과 같은 다양한 정서적 반응을 이끌어 낼 수 있고 활발한 언어적 상호작용을 불러일으키며 사물의 특성과 규칙성 그리고 정보 수집 및 인식을 도와주면서 인지발달에 긍정적인 영향을 미치게 됩니다. 특정한 시기에 적절한 진로 선택을 하기 위해서는 초 중 고등학교를 통해 학습능력을 차근차근 발달시켜 가는 것과 마찬가지로 조금씩 진로나 직업에 대한 개념을 발달시켜가는 과정이 매우 중요하죠,
적재적소에 필요한 자극을 제공해주고 다양한 경험을 하도록 도와주어야만 각 발달 단계에서 필요한 선택을 합리적으로 해낼 수 있을 것이라고 판단이 됩니다. 아동기와 청소년기 진로 발달의 주요 단계를 광범위하게 살펴보자면 호기심으로 시작해서 탐색활동과 정보에 대한 습득 그리고 흥미발달 및 분화의 단계로 진행하게 됩니다. 호기심은 아이들이 가지는 기본적인 욕구와 충동 중의 하나이며 탐색행동의 출발점이 되어줄 것입니다. 호기심은 진로나 직업관련 탐색활동을 통해 충족이 되며 다음 단계로 발전할 수 있는 에너지원이라고 볼 수 있습니다. 하지만 탐색활동이 방해를 받게 된다면 그 다음단계로 성장을 하는 데 방해되는 요인으로 남기 마련이죠, 부모나 교사 등 주변의 중요 인물이나 위인, 유명 인사 등의 역할 모델을 통해 얻은 정보는 아이들의 흥미를 발달시키며 인식하게 된 아이들은 자아효능감도 함께 발달하기 때문입니다. 이렇게 진로발달이 자연스럽게 진행되는 것은 아동의 진로 성숙에 긍정적인 구실을 할 수 있게 됩니다.
Ⅳ참고문헌
가정 훈육 백과사전
- 다카하시 야요이 저자 / 황소연 역 / 길벗 / 2017.10
생애주기별 부모교육
- 이미나, 김동일 외 3명 저자 / 교육과학사 / 2020.08
지혜교육
- Sean Steel 저자 / 학지사 / 2019.10
여성교육개론
- 곽삼근, 곽윤숙 외 3명 저자 / 교육과학사 / 2015.08
창조적 놀이활동
- 리사래퍼포트 모리스 저자 / 학지사 역 / 학지사 / 1997.08
아동 건강교육
- 김연주 저자 / 창지사 / 2022.01

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